《孙子兵法》虽然是一部讲战争和兵法的书籍，但其一直秉持的观点却是“不战”，《谋攻篇》依然强调的是“谋”的重要性，“攻”则为下策。而“谋”的关键点是“知己知彼”，方可“百战不殆”。这是一句人尽皆知的名言，不仅用于战术，更多还运用于生活学习的各个方面。
我们中国自古至今就崇尚“以和为贵”，能不战就不战，特别是习近平总书记提出的“文化自信”，更是强调了文化强国的重要性。文化强国与科教兴国一脉相承，都和教育有关。
身为教育者，要想真正做好教育，可不是一件容易的事情，因为我们的“知己知彼”范围太广了。从国家的大层面来说，“文化强国”首先要知本来，即传统文化，这是根源所在，对于精髓内容，必须做好传承，可以在日常教育教学中做好渗透；其次要知外来，即国外文化，这是拓宽视野，我们要“择其善者而从之”，在学习中优化强大自己；再次要知未来，即发展文化，这是中国梦之追求，我们要有设想，有建构。
从个人的小层面来说，要想搞好教学，我们更要知晓和教育有关的诸多细节。
一、向上，知方向。我们要时刻关注了解教育方针政策，教育法规，学科新课标 ，看国家的顶层设计和宏观规划，这是大方向，起指引作用，不能偏离。身边有一所乡镇私立学校的老板，因为没有关注到国家最新政策，去年暑假投资百万扩大规模，建好之后却收不来学生，造成了资源浪费和经济损失，形成了“不战而败”的被动局面。
二、向下，知所需。我们要踏踏实实做研究，看当今社会真正需要什么样的人才，记得前些年就出现过人才失衡现象，社会需要大量专业技术工人，可学校输送的大多是理论型人才，导致有些本科生的工资还没有中专毕业的技术工人高。有人做过形象的比喻:明明我们想吃本土的“包子”，可你们总是提供“面包”，“面包”再好，我们消化不了啊！
另外，我们还要了解学生所需及环境所需。如针对乡村教育来说，要借助于新农村建设的大视野，对乡村教育中的难题进行“破”和“立”，重点加强农村学生综合素质培养，为生活而教，为未来而教。将课本知识和乡土文化有机融合，以学生为本，以乡土为根，开展“有根”的教育。对于孩子，我们的眼光不能只关注成绩，更应该从他们的兴趣点出发，培养他们的艺术、劳动和体育素养，帮助他们找到适合的发展方向，见证他们的高光时刻。同时还要教育孩子们，只有热爱家乡，长大以后才能用学到的知识和本领建设家乡，回报家乡。而不是像现在这样，孩子们长大后只想去外面看世界，却不愿帮助家乡发展。乡村学校留守儿童较多，乡村教育要重视过程，重视陪伴，我们要和孩子们一起寻找代表甜蜜和幸福的那颗糖，让孩子们明白，过程比结果 更重要，这就是绿叶对根的情意。
三、向外，知经验。对于名师名家名校的理念、思想、经验，要多多学习，博观约取，择优而用，但一定切忌照搬照抄。我们在知其成功成就的同时，更应该知其背后的艰辛付出。正所谓“知其然还要知其所以然”，名家成功的案例都饱含着他们多年的实践和深厚的文化底蕴，并非简单模仿就能学到精髓。
四、向内，知自省。教师要树立“终身学习”观念，不断提升自己的专业素养，做到“吾日三省吾身”，寻差距，找不足，结合自身实际，形成自己教学风格，在不断挑战历练中完善自我，超越自我，只有自身变得越来越强大，才会逐渐达到“不战而屈人之兵”的高境界。
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