中午时分，班主任老师发来信息，说小朋友用铅笔在戳同学，并对班主任老师说去死。与此同时，奶奶的电话也来了，劈头盖脸的一顿狂吼，意思是以后让我们不要再买任何拼搭玩具了，搭不好，怪玩具，发脾气，这种小孩也有的啊。
于是一下午就时不时的想起晚上回家要怎么说，傍晚回家的路上不停的打腹稿。进了家门，发现祖孙两人正在晚饭，于是说了一句，啊呀，我以为会列队欢迎的啊，怎么都没人来迎接我啊！祖孙两人乐了，小朋友主动开口说，妈妈，我把拼搭玩具给扔了，噼里啪啦一大堆理由。我说，这玩具就这么被遗弃了啊，真是可怜啊。奶奶旁边搭腔说，可别捡回来了，要重演的。吃饭过程还是挺祥和的，奶奶说午觉睡了三小时，口算也做好了。
吃完饭，小朋友领着我去看龙虾，于是顺势提起，我说，今天的心情一点都不美丽，需要去操场上发泄发泄。于是小朋友一直追问，什么事情。我说中午我收到了老师的信息，老师表示很受伤，他觉得你不爱他了。你能跟我说说发生了什么事情吗？小朋友说，他说另外一个小朋友的外号，另外一个小朋友就去找老师了，老师来了，他就开始骂老师。我说当时老师是啥表情，他就做了一个愤怒的表情。那我说你老师今天真的被伤到了，成人世界是很看重生死的，这样一说他要难受好久了。
在去操场的路上，我又顺势提起了铅笔戳同学的事情，我说要是别家小朋友拿着铅笔戳我儿子，我该多担心啊，我的这个心脏啊，恨不得就冲到学校去了，太危险了。他说当时用的是毛笔，戳的是另外一个女同学，至于老师提及的男同学名字他表示这个男同学一直看他好戏，是来凑热闹的。于是一路提起怎么样对待看好戏的同学，期间他有提及置之不理，对此表示非常的赞同。但是他的嘴巴里还是时不时冒出打架，杀这些词语，应该已经成为他的语言模式了，估计一时三刻也很难修正。到了操场，我说我们两个打一架吧，于是相互一鞠躬，我一上来就用了全力，他被打蒙了，反抗进攻大吼，最后还加进了几个小朋友，反正最后我是爽了。酒精擦破皮的时候喊疼了，那就记住这种感觉吧。
回家的路上，小朋友选了一盒大冰激凌，回家吃完，做了看拼音写词语和数学拓展，我看看还能不能把今天的事情画个画。
总结：整个过程，我自认情绪是有控制的，是平和的。期间在语言的你来我往中，我有心急出来，灌输大道理的语言时不时的冒出来。打架的时候我是来真的，因为如果武力能解决问题，那还要脑子干什么呢？！
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