最近一段时间有点书荒，觉得没有什么有意思的书可读，就把前段时间买的毛姆的一套书拿了出来，共5本，读了《月亮和六便士》以及《巨匠与杰作》之后，又拿起《人生的枷锁》和《寻欢作乐》，却并不能看下去。
到了岁末，书写年度叙事是网师的传统，而自己毫无头绪，只得从新网师资料里找点灵感，就把资料放在手边，有事没事翻一翻，在网师报告《共读共写共同生活》提到了薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》这本书，觉得很欣喜，有一种与大神同行的喜悦与会心。这是我们学校第一年发的书，粗略看过，便束之高阁了。
于是，我又从书架上抽出了这本书，每每睡前就翻上几页，被薛老师的生动活泼的语言，敢作敢为敢说的单纯与赤诚打动。
昨晚又读薛老师的书，她写到她当时有些因泰戈尔《情人的礼物》的书名，在教室里读这本书，羞于让学生看到书名。她的网友天天给学生们读自己写的文章，他拿这当发表，还有老师专门开了阅读课，在课堂上读《吉檀迦利》。薛老师受到影响和鼓舞，于是大大方方给学生读并且讨论，她发现孩子们专注听书的时候，她和学生都仿佛已经出离现实，到达一个无比静谧，清新、美好的所在。她文中提到的这名网友名叫铁皮鼓，我又惊讶了，我枕边放的网师资料《致教师的建议》，就是铁皮鼓老师整理的。
今年学校又发了一本刘波老师《教师阅读力》，在读的时候，书中多出提到朱永新，提到“专业阅读、专业写作、专业交往”，提到“浪漫——精确——综合”的阅读循环，看来又是尺码相同的人，心中充溢心有灵犀的偶遇惊喜。
不过，仔细一想，这种种偶遇，也是情理之中的事，尺码相同的人，受心中炽热梦想的指引，总会相遇的。
而这喜悦并不能削减自己写年度叙事而无从下笔的恐慌，谁让自己这段时间懒于动笔呢？自己的学生倒是成立了写作兴趣群，天天在练习不间断，而自己却掉链子，脑空手生，还是坚持写下去吧！
唯一值得欣慰的是，我也选择了《唐宋八大家散文鉴赏》这本书来开启自己的晨读。
2020054
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