本章节主要讲到以下几个观点
1，作为一个老师 写本书的态度——得做到 绝不高高在上
2，老师应该用行动获得威信，而不是靠恐吓
3，学生不要因为讨厌老师而拒绝学习
4，避免因看待老师的扭曲观念，错误方式，浪费大量时间和机会的几个道理：
5，不应过分依赖老师
6，明白”做得最好“和”教得最好“往往不是一回事；
7，用自己的学习结果衡量老师往往并不正确；
8，无论是哪一位老师，都有出错的时候；
9，自我剖析。
10，资质一般，并不完全影响思考能力。
11，很多的时候， 老师讲得是否精彩， 实际上与学生本身有极大的关系。
12，佛印和苏轼的坐禅对话
13，不要放弃进化
摘取一段内容： 我曾经这样嘲弄过某些老师：
有些人并没有进化完整。可他们竟然当了老师。无法想象这样一幅画面，一个大猴子在教一群小猴子——可以想象的是那些少数实际上有潜力将来进化成人的小猴子要遭受多少折磨？！
可是，如果你恰恰是那个被折磨的有潜力的小猴子，一定要听从我的劝告：
首先，那些老猴子，大猴子，还有注定永远是猴子的小猴子，如果在折磨你，实际上真的不是故意的。
其次，那些老猴子，大猴子，还有注定永远是猴子的小猴子，其实根本无法阻碍你进化，除非你愿意被他们阻拦，最终变得跟他们一样。
最后，如果不出意外的话，你这一生无论在哪里，什么层面上，都必然会遇到无数老猴子，大猴子，还有注定永远是猴子的小猴子。
别害怕，最终你也会制造个小猴子出来，然后就看你自己究竟是什么了。
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