今天学习《人物描写一组》一课，这篇课文是第五单元的第一篇文章，本单元的单元导语是“字里行间众生相，大千世界你我他。”
本单元的语文阅读要素是“学习描写人物的基本方法。”写作要素是“初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。”
《人物描写一组》选取三个片段：节选徐光耀《小兵张嘎》的《摔跤》；节选老舍《骆驼祥子》的《他像一棵挺脱的树》；节选吴敬梓《儒林外史》的《两茎灯草》。
学习本课时，先整体学习本课字词。按照课件的思路授课，生字词部分使用起来很方便，进行也很顺畅。接下来进入第一个片段《摔跤》的学习，先通读，接下来关注文中嘎子的动作，并通过学生上台表演，让学生明白动作描写可以表现人物特点。
但是进入赏析时，感觉有些细碎，自己的讲授与课件思路开始貌合神离，开始出现重复，进展缓慢。自己也有些着急，一节课快要过去，可第一个片段的学习还未结束，下课后心中多有沮丧。
第三节课，索性脱离课件，从自己的思路出发，赏析第三个片段《两茎灯草》中，严监生伸了两根指头的招牌动作，为自己赢得中国文学史“第一吝啬鬼”的称号，让学生先找出严监生的动作，并思考是在什么情况下做出的？然后让学生模仿动作，体会心情，学生很敏锐地感受到严监生当时奄奄一息，病入膏肓，所以模仿动作时，都表现出有气无力的样子，并体会到严监生即便临死，依然见钱眼开、亲情淡漠，令人觉得可恨，可怜又可悲。
这节课上完，心情轻松许多，原来作为一名教师，快乐其实很简单，上一节自己满意的酣畅尽兴的课，就足以快乐一整天。
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