卓老师的长篇小说营开课以来认真听课，好好学习，天天向上。
长篇是个挑战，想去尝试，不为别的，就是挑战自己。课程结束，作业是完成一篇10万字作品，感觉好难。
同学们很多在豆瓣上创作，对自己信心不足，感觉拿不出手，下了橙瓜，开始偷摸编故事。编了删，删了编，然后再删……
反复有五万字，放弃了。
有一天做了个奇怪的梦，竟然穿越到曾经看过的动画片里边。当初日语老师推荐的动画片，小众片，却很有意思，作者是个挖坑高手，许多未填的，让我当初意犹未尽，只能猜想。这个奇怪的梦也许可以借鉴，突发奇想，找出几本古书，选出几个地名，让豆包帮忙生成一副虚拟地图。随心所欲分出几个国家，再划分州、县、郡，把选出来的地名编排在上边。这不就是一个虚拟世界嘛，开始编，把动画片中未完的，故事接着编完，把让自己看着不满意的情节打乱重新改编，这是属于我的创作过程，谁又能多言，笔在我手中，我说了算。
虽然是种取巧的方式，但重新开始就不算放弃。
开始编故事一如既往艰难，五天2000字，剧情对话生硬，删掉。
下雨的周末看着孩子玩玩具，俩人扮演着演员同时兼顾编剧，一个多小时竟然没有冷场磕巴，对话顺畅，即兴发挥。得到灵感，孩子的想象力赋予玩具生命，他们不用费劲去可以编排，让自己全身心投入其中，演绎想象中的故事。
于是在脑子里让人物活起来，让他们自己说话，给他们思想，穿衣打扮也让他们去选，我就做个记录者。记录他们的一言一行，场景、对话、打斗和面部表情，推测心理活动，选择合适的词语，尽量用正确的“的、地、得”，还有标点符号。
这种感觉很奇妙，比玩游戏都专注，只怪手速太慢，十五天记录下8万字，月底作业截止前好不容易凑够10万。真不容易，这些天唯一的感觉就是手累，过了睡觉时间都不忍心关电脑，就怕他们自己偷摸去做什么事，来不及记录。
过去有种设想，总以为第三人称写故事的人，都有人格分裂症，要不然怎么能一人分饰多种角色呢？其实不然，就像斯蒂芬金说的，他写故事从来不会预先设定，故事虽然是虚拟的，但跟现实类似，现实世界能完全符合预设剧情发生的很少，因为总有突发事件这种不协调的音符打乱整体篇章。他说自己是个观察者，让故事里的人物自己做事，他来记录，偶尔加些想象当作推动力。《三体》中的罗辑不是也用这种方式勾起出一位心怡的女子庄颜嘛，俩人还谈了恋爱。
作业已交，但故事还没结束，接下来继续记录。第一个长篇拿不出来见人的，只能拙作自赏。
它像孩子一样，丑点就丑点吧，孬好是亲生的。
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