一直以来，觉得自己与很多妈妈相比，对绘本阅读这件事还是比较在行的。但在本周三晚上听了插画师陈伟的《如何读懂绘本里的图画》微信直播课，发现自己目前对绘本阅读还只是触到了一些皮毛。
绘本作为一种图画书，一些优秀的绘本所传递的图画语言不仅丰富奇妙，能给予孩子有趣的体验，并且这些图画也有很高的艺术价值，能给到孩子很好的艺术审美体验。
选图画书要与孩子年龄及兴趣匹配
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2011年，陈伟的作品《青蛙与男孩》获得了第二届丰子恺儿童图画书奖。
作为一名一直活跃在绘本创作领域的插画师，关于图画书的创作，陈伟分享了一个观点：图画书创作的核心是理解孩子，然后是关注到孩子的兴趣。
用图像引发孩子对世界的认知，图画书中的很多图像，与我们现实生活中息息相关的。
孩子在阅读图画书的过程中，会慢慢发现这些关联点，继而会对现实世界产生更多的理解。
从这一创作核心出发，该怎么给孩子选择图画书？
他建议可以按照孩子不同年龄段、不同的兴趣点来选择。
比如，0-3岁的孩子，开始对身体的认知感兴趣，就可以让他看一些身体认知方面的图画书。这也是为什么《呀！屁股》这样的绘本会被很多孩子们喜欢的原因所在。
“从孩子的兴趣入手，如果孩子没有兴趣，对图画书的内容不感兴趣，他们是不愿意去读的。我朋友的女儿特别喜欢虫子，她会主动搜集各种跟虫子相关的图画书去看。我儿子小时候特别喜欢车，我就会有意识去买一些和车相关的图画书给他看。”
陈伟说，孩子对自己喜欢的图画书会百看不厌的。
有位妈妈咨询：“孩子上小学了，还在读图画书，正常吗？”
对此陈伟说，孩子喜欢看图画书是享受看图画的感受，这与阅读文字抽象思维感受是不同的。
观看是通过视觉把形象进行转换，转换到孩子的大脑里形成新的形象。这个形象会带上孩子自己的感情，孩子再用语言把这个形象输出。
“这是一个非常复杂的过程，我觉得大孩子看图画书，其实并不影响他去阅读文字类的书”，这是陈伟给出的结论。
图画书是孩子了解世界最直接的语言
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图画书非常强调画面的连贯，一本好的图画书，能让一个不识字的孩子光看画面也能“读”出大意。
在课上，陈伟用《菲菲生气了》这个绘本为例，讲述了如何通过图画来叙事，让我们来了解图画中深藏的信息。
《菲菲生气了》获得了美国凯迪克银奖，作者莫莉·卞在创作过程中，用不同形状，不同颜色来表达各种情绪，进行叙事。
其中的一个画面是主人公菲菲的头像，背景整个都是红得非常深的颜色，整个画面色调传递出了菲菲已经很生气了。
在菲菲一点点开始生气前，作者又有意识在构图中引用了很多倒着的三角形和非常多的斜线。用倒着的三角形和斜的不稳定表达菲菲将要生气了，情绪很不稳定，需要宣泄。
当菲菲生气的情绪到了最高点时，她跑出去了，有些悲伤，这时画面整个颜色变暗了，变成了幽暗又伤感的冷色。构图的线条，也变成了非常多的低垂曲线。
随着菲菲的心情一点点平静下来，作者的画面又产生了很多变化，斜线和低垂曲线慢慢减少，直线开始变多，画面上的颜色也开始变得明亮。
有一个画面老榉树树立着，菲菲坐在树上，配图文字：“整个广阔的世界安慰了她。”
在这张画面中，我们从老榉树大片的发白颜色中能感受到非常平静，菲菲已经没有那么生气了。
在这个故事里，作者用了非常巧妙的画面语言，菲菲身上的线条以及周围的颜色是在不断变化的，它们是跟着菲菲的心情在不断转换的。
像《菲菲生气了》这样优秀的图画书用图画语言传递情绪，给了孩子最初的情感体验，这种体验敏锐、生动丰富，能进入孩子心灵更深刻的范畴。
图画书可以使孩子产生审美体验
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“孩子对于读图有着超乎我们想象的能力。”
陈伟说，在他儿子很小时，给儿子看非常多的图画书。在图画中，他没有发现的细节，没有感受到的情感，儿子都感受到了。
读图画书，父母最好做优质的陪伴，然后去倾听孩子读出了什么，这个非常重要。
优秀的图画书里的图画有非常高的艺术价值，能够带给孩子们一种艺术享受。
优秀的图画书，能够从语言、认知、情绪、人格和社会化等方面，满足儿童发展的需要。
陈伟建议妈妈们可以给孩子优先选一些获奖作品，比如美国凯迪克大奖、英国格林威奖、丰子恺奖和国际安徒生奖，获得过这些奖项的图画书都是非常不错的。
图画书是一种丰富而多元的艺术，也是孩子最早接触到的艺术。它能够唤起孩子对人物、冲突、环境的感知，帮助孩子体验美丽、幽默带给人的喜悦，体验悲伤和丑恶带来的绝望，可以让孩子更近或者从另一个角度观察世界。
听完陈伟的这堂微课，我发现，如果把图画书当做一个审美对象，深入了解一幅图画的深层涵义，我们将会进入一个奇妙而美丽的世界。
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