最近看到一则趣闻：广东一小孩不愿意写作业被家长训斥，小孩趁父母出门后，反锁房门，父母再怎么敲门既不开门也不吱声，怕出意外家长联系消防撬锁，开门后发现小孩在乖乖写作业。 

网友评论说，做家长太难了。

球球的父母也有同样的苦恼，球球不爱写作业，作业总是拖拖拉拉要写到晚上10点甚至12点。

球球上幼儿园时老师总是夸他聪明活泼，学东西快。自从小学三年级后，他的成绩却一次不如一次。不知道为什么孩子的学习能力产生了这么大的悬殊？

球球父母也是为孩子的学习操碎了心，轮番上阵辅导功课，即使再放假也见缝插针地督促孩子学习，可是成绩依然没有大的起色。

如果你的孩子也有这样的问题，你会怎么做呢？

苦口婆心地教导孩子学习好的重要性、给孩子报辅导班、实在不行打孩子一顿？

球球父母最开始也给他报各种补习班，可是他的成绩并没有提高，精神状态还更差了。

球球父母很疑惑：孩子并不笨，也花了不少时间学习，为什么成绩越来越差？

最后他们了解到时因为孩子的性格原因导致学习效果不理想。

球球妈妈在翻看西尔维亚•洛肯博士写的《性格拼图》时看到：“不同性格的学生，学习方式不一样。”

• 内向者学习时喜欢先观察和倾听，再自己动手，先学习理论内容然后在分析具体实例。在面对困难的内容时，更喜欢先付诸笔端，然后再说出他们的观点和解决方案。

• 外向者学习时更倾向外部刺激，易受感官刺激影响，追逐奖励和诱惑。他们喜欢丰富多彩的内容、富有变化的学习形式---听和看之间的转换、倾听、讨论的转换，不然他们就会“开小差”。

在学习新东西时内向者喜欢自己单独理清知识的脉络；而外向者更喜欢在与别人对话的过程中寻找清晰的思维结构，这样的直接表达有助于他们思考和巩固知识，虽然也适用内向者，但是对外向者效果更好。

这时球球妈妈恍然大悟，之前只知道学习成绩不好就去增加学习时间，却没有考虑改变学习方法，更没有想到不同的性格要使用不同的学习方法。 

球球性格从小比较活泼，让他安安静静的独自坐在书桌前心里就像针扎一样难受，心情很低落，分析书本的内容时就觉得特别困难。看似在书桌前座了1个小时，其实就没怎么看进去书。

洛肯博士还在书中根据不同性格的学生提供出了不同的学习方法:

内向者适合报告、单独学习、双人练习的学习方法。

外向者适合集体讨论、小组讨论、解决问题、应用的学习方法。

球球父母根据书中建议让球球参加学习小组，让他针对自己的“困难”学科和同学组成学习小组，一起解决学习中的难题。这样比球球独自学习更能引起他的兴趣了，慢慢他的学习成绩追赶上来了，还和学习小组的同学建立起深厚的友谊，可谓一举两得。

美国科学家研究称在良好的环境中，大脑会获得最佳发育水平。球球很幸运，他们的父母能够支持他、帮助他克服弱点，让他在充满保护、支持和爱的环境中学会乐观勇敢的面对学习中的困难。

大脑研究专家吉拉德.胡特尔说：“兴趣是大脑发育的重要燃料。”所以，通过了解孩子的性格特征，然后根据孩子的性格特征去点燃孩子学习兴趣的火花，是高效学习非常重要的一步。

球球很幸运，他的父母通过研究性格特点帮助他克服弱点，让他在充满兴趣和爱的环境中乐观勇敢的面对学习中的困难。