金秋十月，亲见大咖

                            校园之秋

一场秋雨一场寒，转眼十月过半。金色的秋天，栾树枝头层层黄色、皮粉色和肉色交织，随着阵阵秋风响起沙沙声，栾树果子像钱串子作响。深秋已至，满校园的桂花，粉黄、金黄与铜黄，空气里弥漫着甜蜜。夕阳西下，落日余晖中，操场上到处都是练操的学生。我漫步在湖心亭，回想近来可好?

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          读《寂静的春天》有感

十月小阳春，跟随雷切儿·卡森走过《寂静的春天》，我不再因为几只蚊子而整夜“吸毒”，只因驱蚊液也是“杀虫剂”。上个世纪六十年代身患癌症的雷切儿·卡森在书中用一桩桩一件件真实的事件呈现给我们过度使用杀虫剂和除草剂等化学药品产生的严重后果：生态环境的破坏，自然控制的破坏，虫子产生抗药性，鸟儿吃了被杀虫剂药死的虫子而大量死亡，DDT、DDD等大量在各种生物体内残留。DDT和DDD等通过各种伤及食物链顶端的人类，进入人体脂肪，致使部分细胞不能进行正常有氧呼吸，只能发酵作用，诱发生殖细胞非正常分裂，比如染色体的断裂或成倍增加等等。“害虫”死了，它的天敌跟着因泛滥而遭成灾；“杂草”除了，草根下土壤里的“居民”也跟着受罪。

虽然《寂静的春天》里所写的是六十多年前发生在美国的事，但作者带给你我无尽的思考，在二十一世纪的中国，各种癌症多发的今天，我们是不是也生活中“癌症的海洋”里呢？我们无时无刻不在接触化学药品！我们对环境的破坏小吗？

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                      大咖来了

龚亚夫先生，英语教育界的大咖，先生的名字如雷贯耳。近日有幸倾听先生谈英语教学，两个半小时，收获满满！

先生满头银发，红光满面，笑容可掬，谈吐儒雅，所言极是。

1.教师教的不是知识。培养的是能力，语言能力和学习能力。

2.学英语不要背单词。语言的第一用途是什么?COMMUNICATION！人们用句子进行交流的，所以学习语言要记语块。

3. 完型填空和阅读理解得高分不是靠做题做出来的。不要做完型填空了！也不要做阅读理解了！看书吧！阅读阅读再阅读！大量接触语言材料！

4. 教的内容不必全部掌握，教材里的不必面面俱到。有选择的教和有选择的学，学以致用。

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备注一下： 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。