当你走进公园，你会看到那一排排、一行行、一簇簇精雕细琢的花与树，花与树相伴着，交替着，一种格外的美浮现在眼前。红的、绿的、紫的……一朵挨着一朵，朵朵相拥着，绽放出异样的光彩，犹如一个个亭亭玉立的大姑娘，花枝招展，笑赢天下，让人心旷神怡，如沐春风。
当你漫步大马路边的人行道，你会看到那一排排枝繁叶茂的梧桐树，如同一把把张开的大伞，向四周延伸着，一棵连着一棵，放眼望去，一眼望不到边，构成了一个富有生机的”绿色长廊”，烈日炎炎下，它为我们带来了凉意，如同喝上爽口的冰激凌。
梧桐树下是园林师傅量身打造的形状各异的、红绿相间的绿化带，那些丛木看似杂乱无章，经师傅量身打造后，各具特色，相得益彰，生机盎然。一年四季，扑鼻而来的香味一阵阵沁人心脾，令人心旷神怡。
大美城市的建设离不开园林师傅，城市的角角落落都有他们的身影，他们每到一处，那里就是春天。
农村的发展也离不开园林师傅。如今，随着经济的发展，乡村建设的步伐也紧紧跟上来了。国家力争把农村打造成大美乡村，打扮成“青山绿水”的乡村，打扮成姹紫嫣红的乡村。
园林师傅用他们勤劳的双手和聪明的智慧为城市和乡村的发展做出了不可磨灭的贡献。他们不愧为能工巧匠，为城市和农村的发展创造了一道靓丽的风景，他们是有功之臣，他们是地道的建设者。
园林需要师傅精心修枝剪叶，作为人民教师同样需要为学生”量体裁衣。”
把学生的”棱角”彻底打圆滑
棱角好比树上多余的枝叶，不打掉它，你就栽培不出满意的”造型”，不打掉它，它就是你教学路上的绊脚石。譬如：班里有个孩子，要么和同桌讲话、要么趴着写字、要么磨磨蹭蹭……发现这样的情况，我及时批评指正他，决不姑息迁就，不要怕棘手，不管他多么顽劣，都不要放任他，惯着他，我不管付出多大的代价，都要让他改正，这里关键是找对方法，因人而异，因势利导。功夫不负有心人，一学期下来了，最终，他的那些缺点改正过来了，成了班级的好孩子。回头看看，一路艰辛，一路汗水。
对待孩子应一视同仁
好比花儿，在园林师傅的眼里都是名贵的，只要把他们优化组合好，都可以引来蜜蜂、蝴蝶，在太阳下熠熠发光。学生也是如此，不管他成绩好与差，他们都是老师眼里的花，心中的宝，都有优点，因为人无完人。记得一位日本老师曾说过：“我们班没有最差生，只有在各方面特长的学生。”根据学生的差异，把他们完美组合，这样可以相辅相成，相得益彰。把每个人的长处都最大化的发挥出来，积极性调动起来了，整个班级的整体水平、综合成绩也就随之提升了。因为一朵花打扮不出美丽的春天，只有众人结合才能移山填海。
经常报到，中学的孩子打老师，大学的孩子辱骂老师，原因简单：那就是孩子从小没有得到老师的好好”修剪”罢了，乃至长大了，成了一颗没有”造型”的花，人人不喜欢的”花”。
人生如花，不修剪，不精雕细琢，永远难以成”花”。
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