知识卡片复盘｜小小sha老师一对一辅导之做到“面向读者的交付”

今天最大的感受有两点，一就是如果不去实践，复盘，沟通和交流你永远不知道别人传授的知识是什么含义。二就是当自己产出一个东西，首要考虑的是他的用户。

非常幸运，今天我和同桌青天前辈得到了小小sha老师的一对一的辅导，而这次辅导让我懂得了刻意练习实时复盘对于知识的理解和运用有非常显著的意义。

结合小小sha老师的建议说一说我作为小白选手对于这几天制作知识卡片的几个思考：

1、新手制作知识卡片常常会掉入只关注卡片本身的视觉效果而忽略它本身总结记忆，传播的功能。而这个也是知识卡片本身最核心的本质。在这个前提之下，应该对卡片进行精简，去掉除去知识之外多余的信息。这些精简包括：统一模板，统一每一张卡片的样式，字体，图标风格，配色。

2、制作卡片应该以始为终，时常思考整体呈现给读者/自己的知识是否完整。这里小小sha老师已经在课程里面梳理了一个从知识到卡片的四步法：识别核心观点，提取关键词，梳理关系，匹配结构。这几个步骤在不去实践之前真的领会不到其中的精髓。我之前走的弯路就是从1直接到了4，导致整个卡片呈现的信息混乱，逻辑不清晰。

3、在信息取舍的建议里面，小小sha老师的建议其实就在课程里面似曾相识，那会还不是很懂，通过实践，似乎有一点点理解了。 信息的提取和取舍中围绕what，why，how 三个标准。what是核心，why是思考和辅助，how是行动，根据需求，保留what，组合how和why。

4、用户导向：面向读者的交付，这个概念大概是检阅卡片是否成功的标准吧。我很喜欢这个理念，从开始制作开始就为卡片指明了方向。在完成基本的逻辑梳理和图形化呈现之后可以给卡片降噪，通过一些小技巧让读者更关注知识本身。小小sha老师给了一些建议：制作视觉的焦点，统一风格，从青天同桌的卡片那里领会到逻辑引导的方法，服从基本的阅读习惯。

5、小小sha老师给了很多细节的建议，其中最重要的一条是，对于原文的知识产权的尊重，知识卡片作为复述，需要表明自己尊重原著的立场。

再次感谢小小sha老师和团队们如此认真的态度，收获很多，会继续加油的，被团队圈粉！

今天没有做新的卡片，作为复盘的一天，梳理了以前的卡片，根据建议做了一些调整。

然而有几张卡片还不是很满意，还需要更多的实践去体会。