农民种植物会用植物的成长方法去栽培，医生帮病人看病，会看病人的病因去治疗，对于孩子的教育家长要看孩子的成长。
一、看责怪的背后
孩子的奶奶常说女儿，你小时候是多乖多乖，你越大越不乖。小时候吃饭你桌面上没有掉一粒米饭，但是现在吃饭桌上会掉那么多米饭，你也不会收拾起来。
孩子听后的做法是，自己走开一边吃，或者下次掉在地上。
反思
我们大人吃饭时有骨头或者不小心掉的饭粒会放在餐具盘里，但是孩子太小放不到桌子中间的餐具盘里，所以他的做法只能是放在桌面上。
如果开始给她一个碟子，告诉她骨头或者是掉的饭粒放在碟子里，我相信他就不会放在桌面上。
二、内心的学习
每天早晨我都有和孩子一起学习，起初我教孩子知识，然后帮她录视频，遇到孩子不会的，还反复的教她说，虽然她并不排斥每天早上这样一起学习。但我感觉这样并不是我理想的，也不是孩子真正想要的，也许她只是通过我的鼓励才这样做。
反思
我改变了方法，我们一起看书，她看她的，我看我的。刚开始她不看，我也不强求她去看，我会分享给她听我学到的东西，她用心的在听，然后我表达我需求，希望她可以看书给我也分享。
我需要一个自己想去学习的孩子，而不是需要逼迫或者做给别人看的学习，船长说想庄稼种好就要会施肥、浇水，孩子也一样，想她学习我们需要制造一个学习氛围。
让孩子实践很难，育人先育己这句话最好的帮助我们，如果我们都没有把自己做好，那有什么能力教育好孩子做好？我们需要一个真实，自主，有探索，有目标的孩子。
船长的大课，让我教育孩子有2点反思
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