还有两天我们的读书会就结束了！感谢我自己，一直以来的坚持，感谢吴校的发心和引领，感谢陈虹老师和周君老师的无私奉献，更感谢所有同行者的语音分享和功课给我的滋养。感恩感恩还是感恩。
今天是第五章共读，欢迎大家分享自己的觉察与发现。
连接有两块，内在自我的连接和外在自我的连接。内在自我的连接可以通过冥想，与自己对话，深层次的连接自己，让自己更清晰，更通透。外在自我的连接就是与他人交往的能力，是否有稳定和谐的关系。孩子喜欢宅在家里，不喜欢和父母沟通，不喜欢和外界打交道，自我封闭，呆在自我满意的舒适圈，你不愿意跳出来，不希望通过沟通解决当下的问题。在谈到沟通的时候，韦老师给我们做了分享，沟通有没有效果？关键你的内容有没有料，别人能否被吸引，很感兴趣？这就说明我们说话要有条理，有逻辑性，思维清晰，而且能够滋养到别人，让别人觉得和你在一起，既愉快又有成长。你有料还得看你有没有想分享的意愿，你没有意愿就没法沟通，就切断了与外界的联系。并不是说这样不好，但大多的时候还是建议去沟通，去与人交流，加深与他人的链接。在沟通中相互了解，有了粘度，也就缩短了距离。当我们有了更多的连结，也就产生了更多的感情。
倒计时两天，您对11.11.全国社长共读行动做好准备了吗？
准备好了，先在小区做起来。
主动链接、主动沟通，突破自己的舒适圈，一起出发吧！
和合作社同步，突破自己的舒适圈，挑战自己的恐惧，列好读书的流程，控制好时间，十人小组，在我们的工作室举行。我会备好茶水，水果 瓜子等迎接大家的到来。
人际沟通是一种体验，也是一种能力，父母应该多带孩子接触外界，给他们提供更多的与人交往的机会，不断的鼓励孩子与他人交朋友，带领孩子去熟人家做客，也可请小伙伴到自己家做客，同时在日常生活中注意培养一些社交的礼仪，帮助孩子更快的融受到群体中，面对孩子之间的冲突，父母要静心的观察，不要过分的干涉，不要太急于，把孩子推到不熟悉群体中，给孩子缓冲的时间，引导孩子解决当下的问题。同时接受孩子的性格，尊重孩子的做法，尊重他周围的朋友，让孩子有一种安全感。
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