有科学研究表明，在人休息的时候，大脑还在工作。这就是日有所思，夜有所梦吧，今天我的身体有些不适，感觉很疲惫，什么都不想做。晒着暖暖的太阳，睡了一觉。给宝贝女儿折小星星。5点多我就困了，想睡，我们早早吃了饭。小女儿睡着，8点多。
我闭上眼睛大脑里想的是备课。这次备课准备的时间比较长，我给自己没有太大的压力。就是想把自己的想法变成现实。这篇文章是写了什么？怎么写的？为什么写？就这么一条主线。没有搞得很复杂。我的备课呢也是慢热型的。
年前把课的雏形备出来，年后就开始抠细节，有时候躺在床上，我就会想想哪个导入更好呀？哪个环节能够合并？哪个问题可以设计成活动？现在我想的自主学习就是一个主要的活动，谈出印象深刻的地方和感受。给剪影配配文字，就是鲁迅的四次笑。然后主要是感受鲁迅先生明朗的笑。这个是作为重点来品读和 指导朗读，读出鲁迅的率真放得开随性。这是第一个活动，就是读课文。
第二个活动是合作探究品人物。其实就是鲁迅做人方面的，拿出许广平先生的那个评论，鲁迅先生的做人是我们学不了的。哪怕一点点小事。你同意这句话吗？请从不同的角度来说说，鲁迅在做人方面有哪些是我们学不了的。比如作为父亲，作为丈夫，作为朋友和作为一个长者和作家，不同的身份来谈谈。他有哪些方面是我们学不了的。请结合文中的事你读出了一个怎样的鲁迅先生？这个作为小组合作探究的，是从鲁迅先生做人方面。
过渡语萧写成此文之后，有人说这有什么？这也值得写啊。你怎么来反驳这种话？
萧红别具一格的文字把一个有人情味儿，真实的有血有肉的鲁迅先生呈现在我们面前。一气呵成，一万多字，字字可触可感。这就是为什么能占据头条的原因。
介绍创作背景
再读文本悟深情
鲁迅先生没有坏脾气，对于后辈很和蔼，对于儿子的教育也令人折服。纪念鲁迅先生的文章之中，唯有萧红的文字是最打动人的，这是萧红长时间和一家人相处而得出的总结。在她的笔下，鲁迅先生没有"神性"，而是一位如师如父的亲切长辈，真实而更富有人情味。有赞美有怀念有悲痛的，隐忍抑制巨大的悲痛，以暖写悲。提起笔来，温暖的记忆奔涌而来。所有的记忆一幕一幕呈现，鲁迅先生如在眼前，笑啊，坐啊，走啊，写啊，读啊，一个热情的朋友，和蔼的父亲，尊重妻子的丈夫，勤奋忘我的作家。此文也成为敬献在鲁迅先生墓前永不凋零的花环！
课件上有个错字，的改成地
题目不用书名号
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