杭州西溪诚园儿童之家小叮当霸气挥手——国庆照片的思考·作者：薛志

杭州西溪诚园儿童之家小叮当霸气挥手

——国庆照片的思考

作者：薛志鹏

今年的国庆和仲秋相遇，这个长假让很多国人放下平时紧张的工作，出门旅游，释放压力，展开一场声势浩大的全球购物。一时间全国各地，乃至全球很多国家变得热闹非凡，邻国日本的街头甚至五星红旗招展，大幅“热烈庆祝中华人民共和国国庆”的条幅醒目而招摇，在传播这是什么意思呢？

笔者以为，无非是狼披着羊皮吸引东郭先生来送钱，钱送没了再送命而已，和五星红旗的真正用途天地之差。虽然如此，铺天盖地的五星红旗照片说明：中国之强大，中国之全球影响力已经让全球大部分国家认可，五星红旗更是全球各国人们热爱的一面旗帜。

杭州蒙台梭利西溪城诚园儿童之家国庆照片

说起国庆的五星红旗，不得不提杭州“西溪诚园儿童之家”的小朋友们的国旗照片，小朋友们在主教章妮娜老师，以及周加加、黄巧巧、郭仲芹老师的协助下，专注地聚集在五星红旗面前，留下了他们自己童年时光最美、最精彩的画面。为什么要在老师的协助下呢？因为这些小朋友都两岁多一点点，其中出那位小朋友“叮当”还不到两岁。

很多人会觉得，让这么小的孩子摆弄国旗，会不会当做玩具给扯坏掉，弄脏了呢？

胡雪佳老师给小朋友讲故事

原来，这家杭州“西溪诚园儿童之家”是杭州蒙台梭利教育多年来精心打造的近百所“蒙台梭利儿童之家”之一，然而这些小朋友为什么如此钟情国旗呢？因为他们在儿童之家已经学习到关于国旗的一些基础知识，因为在他们幼小的心灵中，老师已经引导孩子知道自己是中国人，这一面鲜艳的五星红旗就是他们的先烈用巨大的牺牲换来的。

王静好小朋友做手工

记得，全国人大常委会副委员长许嘉璐说：素质教育的视线，按照其本来的规律延伸到儿童出生的那一刻，高度重视儿童社会化和品质成长最关键的奠基期。科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能，提高学习兴趣、增强学习能力，促进幼儿较好地适应以后的学习生活，为其终身的发展创造一个良好的开端。

曾经，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一的陶行知先生提出：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。陶行知先生曾说：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作，我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

更有现任国家总督学顾问，中国教育学会副会长，中国民办教育协会会长，亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席陶西平先生说：每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式......随着后工业时代经济的发展，仅仅依靠“非情境化”的学习来开发智力已经不恰当了。

这几位中国当代历史上著名教育家的深刻理论和经典论述，给中国的现代百年幼教奠定了坚实的基础，不断夯实着中国的幼儿教育，我们有必要遵照这些经验，引导我们自己的孩子走向一片光明的未来，利国而利民。

西溪诚园小朋友工作照

中国古来就有“三岁看大，七岁看老”的谚语，清晰明了地概括了幼儿心理发展的规律。也就是说，从三岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从七岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功绩的影子。

中国古代在没有生理学和心理学等专业学术研究支撑的情况下，仅仅依靠对儿童的观察和经验就能总结出“三岁看大，七岁看老”之严谨而科学的理论，不禁让人慨叹中国文化的博大精深、源远流长和光辉璀璨。

胡雪佳老师和小叮当

笔者认为：许嘉璐先生所言“把素质教育的视线，延伸到儿童出生的那一刻”客观上印证了先哲孔子两千年前“人之初，性本善”的理论。因为，三岁左右的儿童自我意识已经开始发展，此时期对儿童的科学教育至关重要。而古人之“三岁看大”，并不是要教三岁的儿童去做什么，而是俯下身来耐心细致的去观察儿童，在儿童的日常生活中发掘儿童的兴趣爱好和特点，根据观察得到的结果，再进行一对一的有针对性的引导，这里的“引导”是幼儿教育最关键的核心，也就是教师的职责。

因为在这个时期，在老师科学引导下的儿童会自觉自愿，以愉快的心情接受事物，进而在快乐的心情中释放自己的创造力。而一些用违背儿童心理、生理发展规律强制进行灌输式的模糊教育，只会让儿童产生下意识的反感和疲惫，是让儿童产生逃避心理和出现说谎习惯的最初诱因。  

小真真自己亲手做的美味煎蛋

而“七岁”这个年龄的儿童已经开始出现简单的逻辑思维，在他们的行为处事中已经开始遵循三岁之前接受的规则，开始考虑自己行为产生的结果，这个时期又是观察一个儿童处事风格，性格形成的最好时机和阶段。所以古人总结的“三岁看大”是三岁的时候可以判断一个人未来发展的方向及性格形成；而“七岁看老”，是七岁的时候可以判断一个人将来成就高低的关键因素。当然，“三岁、七岁”只不同儿童个体生理发展的阶段性概念，而不是严格的标准，需要根据儿童个体发育不同，区别对待。

杭州蒙台梭利小模特真真和果果

而“西溪诚园儿童之家”的教学方法，是享誉世界一百多年的蒙台梭利教育理念，但杭州蒙台梭利在教育教学实践中，并没有照搬国外的教育理念。而是在中国历史悠久的传统文化基础上，融合蒙台梭利科学的教学方法，经多年研发，形成适合中国家庭，以中国传统文化为根基、爱国主义教育为根本，融会贯通，不断创新为一套完整而科学的幼儿教学体系。这套凝聚着无数人心血的教学理念，是适应中国现代社会现状和时代特征，先进而严谨的教学理念和文化体系。

杭州蒙台梭利以服务社会，服务中国儿童为己任，为实现“中国梦”而努力拼搏和默默奋斗。因为，儿童是每一个家庭、每一个国家，乃至每一个民族的希望和未来，是实现中国文化伟大复兴的一颗颗“种子”。纵观古今中外，每一个国家在快速崛起的过程中，都会让儿童具备秩序、精细、专注、潜能、智慧和面对挑战的能力，成为继往开来的生力军。

杭州“西溪诚园儿童之家”在长期的教学实践中，一如既往的地在儿童的心理发展初期，就开始引导和融入爱国主义元素，在儿童时期便懂得国家的概念。杭州蒙台梭利教育，让儿童懂得，自己能在儿童之家度过美好的童年，是父母辛苦工作的支撑；让儿童知道，自己能够快乐地学习，是社会的稳定创造的结果；让儿童明白，自己能够幸福的生活，是中国老一辈无产阶级革命家的无私奉献，才有了今天我们赖以生存的新中国；让儿童清楚，自己能够生活在安定祥和的环境中，是国家的强大庇佑着我们，从而培养儿童尊重他人，尊敬师长、珍惜家庭、感恩父母，热爱自己的国家。

回头再看杭州蒙台梭利“西溪诚园儿童之家”这张庆祝国庆照片中的小朋友“叮当”，那清澈的眼神，淡定自若的手势，不禁让笔者眼前浮现出伟大领袖毛主席在开国大典上，那永远铭刻在中国人民心中的挥手瞬间。因为不到两岁的“叮当”们稚嫩而纯净的心灵，在杭州蒙台梭利教育董事长金娅女士多年来无私努力中，在主教章妮娜老师的精心引导和帮助下，早已播种下“善为本、爱为先”“爱国旗、爱国家”的爱国种子。