儿子的模仿能力日渐提升，大人的言谈举止都对他有着显著的影响。
他的小脑袋正在迅速地接受来自全世界的各种信息，信息的种类越多，孩子的神经中枢就越发达。所以我总坚持只要能带着孩子出门，我都必须带着他。我希望他能观察到更多不同的人和事，从而来模仿和学习。
小雪老师评价，对比同龄的孩子，嘻嘻的语言发展不错，大人说的他都能听懂，一些词语也能模糊发音表达。另外，我总担心我以及孩子他爸和孩子说普通话，爷爷奶奶说方言，给孩子讲绘本和唱儿歌，我用的又是英文，孩子会不会产生语音混淆。小雪老师明确告诉我，这不会产生很大影响，在固定的时间段和孩子说英语是没有问题的。孩子接受的信息越多，他大脑存储量就越多，可能会让他语音输出要稍晚，但他会说话后能听懂，且会讲多种语言。
这番话让我重新回忆了一下张思莱的育儿手记。为了让孩子不出现语音混淆，她们全家都约定讲普通话，不讲方言，让孩子能更准确地语音输出。看到这里，我又有些担心了。我开始上网到处查资料，于是看到了一个作为早教专家的知乎网友这样回答：
宝宝如果需要接触多一门语言，三岁以下是最好的时机。因为三岁前人的大脑结构，是可以接受最多五种语言同时作为母语来接受的，并且这个年龄段的孩子学习语言的过程和方法，是和三岁以上的孩子完全不一样的。所以在三岁以前完全不用如何去教孩子说什么语言，只要给他足够的环境和足够的刺激，他就可以自己完成语言的输入（听）和输出（说）。
链接：https://www.zhihu.com/question/20028835/answer/13727734
另外，世界著名早期教育专家、哈佛学前项目总负责人伯顿·L·怀特说：如果家长的两种语言都说得很好，那么从一开始就应当自然地对孩子使用这两种熟练的语言，并且一个家长始终说他熟悉的语言，另一个家长始终说另一种他熟悉的语言。
比如中美组合的家庭，美国爸爸应该说英语而不是说不怎么标准的普通话，中国妈妈应该说普通话而不是说不怎么标准的英语。有研究表明，在这种双语的家庭环境下，孩子们虽然在头2~3年中，他们的语言能力会比单语家庭的孩子发展得缓慢一些，但是到了满4岁或5岁时，他们不仅能赶上其他孩子，还能掌握两种流畅的语言。
资料中提到，我们除了可以让孩子自出生就处在多语言的环境中，来提升孩子的语言输入和输出能力，还有一次机会。孩子三到四岁有一个语言敏感期，在这种时候学习一门新的语言，对他们来说非常容易，过了这个时间段后，再学习外语便与成人无异了。
看完这些资料，我稍感安慰，我想起来几个身边的案例，我表姐的儿子今年三岁，他的方言说的非常标准，入学后接受普通话也是毫无压力，他在入睡前多次听英文歌曲后，竟然能唱出完整的英文歌，我表姐英文很烂，所以对于自己儿子突然会唱标准的英文歌感觉非常神奇。
老公自家的一个侄女，今年四岁，跟着她姐姐学了几遍韩语歌后，竟然能唱那首权志龙的《loser》了。我作为一个语言学习爱好者，表示这学习能力简直不要太强！
那么，我以后还是安心地按照我以前的语音输出方式和儿子交流吧。亲爱的们，如果你们已经错过了从小对孩子的多语种灌输，那么一定不能错过三之四岁这个敏感期了哟。
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