昨天考试，今天阅卷。这次分到的阅卷任务是作文，这倒是我没有想到的。
看到作文题目，倒是内心一阵欢喜。寒假前我给孩子们布置过一篇作文，题目为《藏在——的美好》，而且，刚刚给孩子们讲了选材。而这次考试的作文题目为《藏在——里的爱》，有点小激动啊。
瞬间的欢喜之后又是犯愁，两个作文题目虽然很像，但是有的素材和内容却不能通用。所以，又怕有的孩子没有多加思考，就原搬照用，那就得不偿失了。
不过，因为是打乱阅卷，所以也不知道究竟怎样，只能等周一去了看孩子们的答卷情况了。
开始阅卷，看了几个，感觉还不错，心里一阵喜悦。看来这个题目对于孩子们来说还是很好入手的，于是给了好几个高分。
但是，很快，眼前出现了一份不怎么让人高兴的卷子。首先是他的题目《藏在悄悄的爱》，题目就没有写正确。人家的题目是《藏在——里的爱》，他直接将“里”忽视了，而且，虽然是半命题作文，但是他补充的这个“悄悄”，无论从词性还是搭配上，都不对。如果说这个要扣点分的话，还能理解，但是等到读了全文，才发现，他的题目出现这样的问题是再正常不过的。因为他的作文是抄写了卷子上的阅读理解的文章。只是将文中的“父亲”改为了“妈妈”，其余一个字都没有改。
这样的作文，就是犯了考场作文的大忌，因为作文写作的要求中都有一条“不得抄袭”，他这是明目张胆的、赤裸裸的抄袭啊。没办法，只能扣分。
跟另一个负责老师商量，老师没看题目，只说如果题目补充地好的话可以给2分。但关键是他的题目也不对啊。于是和老师商量，这样的作文，连阅卷老师的“同情分”都没了，只能是0分了。
我不知道这张卷子的主人是一个怎样的孩子，但是，我想说，孩子，你的作文的0分，不是无缘无故来的。抛开作文内容，一个连作文题目都不能认真对待的孩子，如何让阅卷老师给你“同情分”。
认真对待每一道题目，认真对待每一次习作，认真对待每一次考试。因为，所有人的人生中，虽然有很多次考试，但是属于你的每一次，都是独一无二的。
但愿这个“0”分的作文卷子，能唤醒这个孩子的学习细胞。
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