记录两件小事：
一：早上送欣欣，因为她周一要求早5分钟出发，7:25分我让她呼叫晨晨出发，考虑到提前没有约定要早5分钟，我带了一些煎饼给晨晨，在等电梯的时候，看我还要拿煎饼，欣欣说“我不想带，她吃东西我看着恶心”，我第一反应是这个孩子没有爱，说话又难听，又不懂分享，不想带也不能这么说自己的好朋友。
好在停顿了一下，换个频道，试着站她的角度，我说“你不喜欢看她吃东西”“对，她总是吃了吐吐了吃，很恶心”
我：你希望她能正常的吃东西，特别是和她近距离在一起时
欣欣：是的
这时情绪已经没了，电梯来了，我们就走了。这件事情给我的提示是，不要着急给孩子下定义，孩子说某事时也许本无情绪，而是我们对话语的解读带来了情绪。
二、开车去学校的路上，晨晨说我周末背了两首诗，郝溪雯说这有什么，我昨天背了3首，我说晨晨你昨天背的什么能背给我们听听吗？晨晨说是《题西林壁》，郝溪雯说这有什么？这谁不会，我也会。然后晨晨又背了一首7步诗。。。。。。
我当时的感觉很不好，觉得你这孩子怎么那么不随和呢。
我：你们不要吵架哦，
欣欣：我们没有吵架啊！
我一时不知道怎么做怎么说，想了想，我开口了
我：欣欣，我不知道你们感觉怎么样？站在我们成人的角度，我听到你这么争来争去的说话，我心里很不舒服
欣欣：我们不会啊
我：晨晨，你感觉怎么样？
欣欣立即转向晨晨耳语了一句，随后两个人都笑了，好像达成了一致，要应对我
欣欣：你不懂我们。
我：估计是吧，反正如果成人之间这么说，我感觉不太好。
欣欣：对呀，狗和猫沟通不好啊
我：啊，你们俩谁是狗谁是猫啊
欣欣：是你是狗，我们俩都是猫，我们的世界你不懂，对吧，董亦晨
晨晨：是的，你妈妈属狗，是狗，我们是猫
我：好吧，你们感觉好就好。
然后两个人就有说有笑说其他的事情去了。
这件事情给我的启示：感受这个东西是自己的，我们的感受并不代表孩子的感受，感受没有对错，要尊重每个人的不同感受。
另外关于猫和狗：郝溪雯给我讲过一个故事，说为什么猫和狗天生不和，因为他们不在一个频道，狗摇尾巴代表友好，猫以为别人在自己面前摇尾巴是挑衅，还有其他的内容我记不清楚了，总之就是说两个人的表达方式和习惯不同导致误解和沟通不畅。
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