坚持做好小事，我们就能从“平凡”走向“非凡”，成为周围人的榜样。
今天，我又参加了一个新鲜的活动——影子培训。不知大家有没有参与过，我们学校智慧的领导，本周里组织全校班主任老师，分五批次，每天到优秀的四年二班跟岗培训、学习一天。
今天是周三，轮到了我们四位班主任。机会难得，我非常珍惜。我们的主要任务是观察、了解、学习四年二班温老师的智慧教育管理。从晨读到间操，乃至课间、全天的课程，看学生的状态，学老师的管理。
培养利用好小干部
早晨，我7：50走进四年二班时，孩子们正在晨读。小老师在前面有板有眼地主持着，多种形式地读，男生读，女生读，小组读，打着节拍读，还时不时对同学们的表现进行点评，俨然一个成熟的小老师。同学们兴致盎然地进行着，真值得我们六年级的孩子学习啊。
晨读过后，温老师组织全班同学对今日组织晨读的小老师做得如何，进行点评。
这一天下来，我最大的收获就是温老师班级的小干部个个有模有样，班级里人人是主人，事事有人做。可见，平日里，温老师在对她班学生的培养上下了很大功夫。
上课有人组织课前礼，准备用品，下课有人提醒上厕所排队。不上厕所的同学安静做着自己的事情，上完厕所回来，教室里立即响起优美的歌声。轻松自然，井然有序。几乎都不用老师提醒，学生完全自觉去做，可见早已养成了习惯。这一定是从小培养，平日里坚持这样做的结果。从低年级就养成了这样的习惯，或者说从一接班就这样要求太重要了。而自己的班级就没有这样的力度，没形成这样的制度。
以小见大，培养学生团队意识。
第一节数学课，小数的读写法教学。温老师的课件制作精美，讲解恰到好处。虽然第一次听她的课，不了解她班的学生，但我也能感受到，简单的数学知识教学，她提问的都是平日里学习相对困难的学生，温老师特别关注孩子们课堂上的学习成长，学习时细节之处的处理。对学困生有进步及时鼓励加分，为小组争得荣誉，她班的加分都是以小组为单位进行的，这样既鼓励了孩子，也让他在小组内树立信心，有利于培养学生的团队意识。
不做情绪的奴隶
这一天下来，我最大的感受就是四年二班的学生活泼可爱，温老师的管理温文尔雅。全天她没有发号施令地说教，没有严厉批评的眼神，没有不耐烦的表情，更没有慌乱的忙碌，一整天都是那么井井有条。
反观自己，总是坚持的不好。每每心血来潮制定了规则，也确定了评比办法，可是做了几天就坚持不下来，琐事一冲突就耽搁了。不能持之以恒是我最大的弱点，向温老师学习，找准目标，确定简单的评比办法，持之以恒地去做，才能看到效果。
与温老师相比自己还有一个致命的弱点就是过于急躁。爱激动，遇事不冷静。往往不能清楚看到问题的本质，急于下结论，必定有失偏颇的时候。
看到温老师这一天温文尔雅的教学、管理，再回忆之前她的讲座内容，真的没有惊天动地的做法，都是平平常常的小事，我们都能做到，坚持把每一件小事做好就是最不简单的事情，就是从“平凡”走向“非凡”的最佳办法。
最近事情多，很累，脾气难免急躁，遇到问题又先入为主了，实在是不应该。冷静，冷静，再冷静，时时刻刻提醒自己！修炼，修炼，再修炼，坚持做好每件小事，也让自己能从“平凡”走向“非凡”。
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