寒假学习：唤醒太阳的肖月亮

寒假学习：唤醒太阳的肖月亮

小小的月亮，反射着太阳的光芒，陪伴、培育孩子成长，使其成为东方的太阳。----题记

曾经，“肖培东”三个字就如那东方的太阳，高悬在语文的上空。

那是15年的10月，重庆永川的正道年会，当我摸索着走出常年生活的井底，开始打探外面的世界时，一个极其偶然的机会，在一个宾馆昏暗的大厅里，我见到了敬慕的钱梦龙老师和肖培东老师，虽然当时连寒暄的时间都没有，就匆匆合影道别。但我心里激起的却是绝对的惊涛骇浪----感觉自己远远仰视的人就这样邻近我的生活。

之后不记得什么时候加了微信，我也开始阅读并关注肖老师的博客“我们的语文”，几乎每日一更的文字成了我支教日子里每日必读，受到激励和启发的我也便开始了自己的课后必写，当然也带动了我的专业读书。可是我小心翼翼地跟在后面，偶尔在其博文后发发贴，便再不敢吱声，就连微信点赞都不敢轻易发出，唯恐自己的浅薄被窥了去。

大约是南通的活动，受姐妹们激励我要上一节课，从没有出省经历的我惴惴中，寒假就开始备课。当得知肖老师也要前往时，临出发前我鼓足勇气微信肖老师，盼望自己的课能得到指导。

果然，那天上课，他走进了我的课堂，虽然仅仅听了三分之一，但他还是给了我建议与肯定，这些对我都是莫大的鼓励。

之后一来二去外出学习便慢慢熟悉了，依然是我敬慕的肖老师，但彼此的交流却多了很多亲切。读他的课例，常常有醍醐灌顶的启发;读他的随笔，往往有句句神笔的惊叹;听他的授课，每每是原来如此的妙境！

今晚，冬夜寂静。滴上眼药，戴上眼罩，将微信调至肖老师讲课的频道，静心等待。

音乐声中，肖老师出场了，信息技术的发达让我倏忽觉得肖老师就在近旁。娓娓的南方普通话，连连的肖氏精妙语，一步步讲述着自己对教学故事的理解和思考。慢慢的，我的脑海犹如半亩方塘，天光云影也开始徘徊了。一学期跟孩子们相处的故事，喜悦的或是忧伤的，甚或是焦虑的，经过时间的洗濯，加上肖老师的调拨启发，突然觉得都变成了熠熠珍珠，心里突然就有了感恩和庆幸：那次外出一个孩子的落水事件，归来忽略查人的教学事故，临放假一个孩子突然在办公室歇斯底里的哭闹，还有课堂上手舞足蹈的背诗，课堂上唇枪舌战的争论，还有那激情投入的表演……那么多的故事都如近日火车站排着长队准备归家的人流，拥在了我的脑畔……

肖老师如是说，教学故事里有情怀，有热爱，有眼光;要及时记录自己教学经历中的感动、感触、感悟;要有自律，不然很多的故事它会悄悄溜走，坚持写才能写出风采;要善于捕捉冲突和细节，那高高举起的手，那个嗫嗫嚅嚅的女孩，那个鹤的故事，那个掉在地上的铅笔，都是值得留住的故事;要有反思和追问，浅浅的故事里慢慢成长的一定有自己深深的思考与感悟……

这个夜，因为一场聆听而苏醒了一颗近乎呆滞的心，多久没有提笔了？多久没有这样恬静的时候了？多久没有这种想表达的冲动了……我开始反思和追问。

感谢肖老师，唤醒太阳的肖月亮！太阳正从心底慢慢升起……