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20230125《给教师的建议》71.教学方法问题(读书笔记 )

20230125《给教师的建议》71.教学方法问题(读书笔记 )

作者: 在水一方198158 | 来源:发表于2023-01-24 13:31 被阅读0次

    《给教师的建议》71.教学方法问题(读书笔记 )

    关键词:教学方法  理解记忆  知识运用

    所有的教学方法可分为两类:一类是使学生初次感知知识和技能的方法;另一类是使知识得到进一步理解、发展和生化的方法。

    完胜的治愈的一个非常重要的条件,就是教学方法、课的结构以及课的所有的组织因素和教育学因素,都应当与教材的教学目的和教育目的相适应,与学生的全面发展的任务相适应。

    教师在备课的时候,总是要周密的考虑,他所讲述的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来挑选教学内容。

    教师在文学、历史课上的叙述中引用的补充事实越多,学生对于政治的、道德的、审美的思想思考的就越深入,体验的就越深刻;而哪里有对于思想的情绪的感知,哪里就有不随意实际。

    在历史、文学课上,谈话法起着特殊的作用:他能促进道德信念的形成。

    掌握语法是一个长期的运用所学知识的过程。

    教学方法要与智育的任务相适应,这一点也决定着课的结构和课的各阶段之间的相互依存关系。

    在制定课的结构时,我们遵循下述几条原则:

    第一,把学生完成实际作业跟第一次感知知识和知识的发展、深化、运用紧密的结合起来。

    第二,运用知识不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、最主要的途径,而且也是检查和考核知识的最重要的、最主要的途径。

    第三,掌握知识过程的长期性和渐进性。

    无论选择的是哪一种教学方式,实际作业都是把知识的生化跟知识的检查结合起来的。我们对于学生就个别问题所做的回答,是不给评分的。

    那些必须让学生永远掌握、识记和保持在记忆里的东西,不是脱离具体的实际知识,而是带有某种目的,在完成某件事情的过程中,来让学生经常回想和复习而达到目的的。

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