每位老师用在写作上的时间长短不一样，同样长度的时间在不同的时段也有效率的不同，比如我前面说的早起型、夜猫子型。只有分析自己时间利用的特点，才能掌握时间运用的优势和劣势。教师可以通过写日记记录自己每天做了什么事，甚至每天在每件事上所花的时间，最后做个科学的分析，总结出自己哪些时间花得多，哪些时间花得少，分析出自己哪些做得对，哪些做得不对，让自己的写作时间使用更合理更科学，也就能够让写作时间变得“多”起来。
每位老师用在写作上的时间长短不一样，同样长度的时间在不同的时段也有效率的不同，比如我前面说的早起型、夜猫子型。只有分析自己时间利用的特点，才能掌握时间运用的优势和劣势。教师可以通过写日记记录自己每天做了什么事，甚至每天在每件事上所花的时间，最后做个科学的分析，总结出自己哪些时间花得多，哪些时间花得少，分析出自己哪些做得对，哪些做得不对，让自己的写作时间使用更合理更科学，也就能够让写作时间变得“多”起来。
每位老师用在写作上的时间长短不一样，同样长度的时间在不同的时段也有效率的不同，比如我前面说的早起型、夜猫子...
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本文标题：笔记之合理规划
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