当年高考没有选择文科是我生命历程里的一个遗憾。而自诩语文成绩一向优秀的我却在一次语文优质课比赛活动中栽了一个大跟头。
话说这次优质课比赛，是我从事语文教学九年来遇到的第一次也可能是最后一次良机。大凡每个做老师的都知道，优质课对于教师职业生涯的重要意义，它不仅仅是教师教学能力，基本素养的提升和展示，而拿到市级二等奖以上的证书更是教师职称晋级上的一道必须度过的门槛。
然而不是谁都可以轻易的走进市里去参加比赛。对一个乡镇来说，每一年从市里分下来的名额都寥寥可数，而一线教师的基数更大，所以能去参加优质课比赛实在是一件不容易的事。
这一年，我侥幸遇到这样一个天赐良机。镇上分下来三个语文学科优质课比赛的名额，我掐指一算，似乎还有希望从镇里脱颖而出，就赶紧跟教导主任报了名。
很快，接到了去镇里比赛的通知。更令我激动不已的是，全镇竟然只有三个老师报名了语文优质课的比赛，那就意味着我可以不用参加镇里淘汰赛了。
思虑再三，我选择了三年级语文，这套新教材我比较熟悉，似乎更容易驾驭。
镇里的比赛我还是做了积极而充分的准备。自选了《搭船的鸟》一课，在给中心小学的孩子们上课的时候，我思路清晰，过程流畅，感觉真是发挥出了自己的最佳水平。
我有些飘飘然了。成功似乎在不远处招手。我想我会在高手如云的市级比赛中拿到一个二等奖的证书。
市级比赛的通知给了我一个措手不及。首先是时间上的紧迫，只有两天半的准备；其次比赛要求从下发的四篇课文中随机抽取一篇进行微课展示。与此同时，我一天还需要在教室里给孩子们上四，五节课。
以前用过的课件毕竟不是精品，我鼓足力气开始用心准备这四篇课文的课件。
我一直以为40多岁的我记忆力下降，可是在这种压力下，为了能实现自己的愿望，我愣是一字一句背下了这四篇课文，像个小学生一样认真。光熟悉课文自然是远远不够的，我一遍遍阅读教师用书，从中提炼课文中的语文要素和人文要素，企图在10分钟的微课里展示所有的精华。每一张幻灯片的设计都凝聚了我的苦思冥想，字斟句酌。
整整两天两夜，我沉浸在备课里无法自拔，脑子里充斥各种语言符号，尽管疲惫不堪，但还是依然努力记忆着每一个流程。我就是这样，对待自己的每件工作，都愿意全力以赴。
即便是废寝忘食，我还是没能在比赛开始之前做好最充分的准备，来不及准备黑板贴，来不及把每节课试讲一遍，来不及发现自己的错误所在。
站在比赛的教室，我突然间有一种说不出的心虚感，似乎所有的准备都化为乌有。我抽取的课题是《富饶的西沙群岛》，这节课的准备本来也还挺充分的，我先在黑板上毕恭毕敬的写下了课题，然后像模像样的模拟课堂流程进行讲解，一进入角色就忍不住自我发挥了，完全忘记了时间的限制。所以我没能在限制的时间内完成我的微课。
当我走出比赛教室，站在门口悄悄听别的参赛选手讲述同样的课题的时候，我不禁为自己的自负而汗颜。比起真正的语文老师，我差距甚远，这该是我多年的不思进取和惰性使然吧！
公布我成绩的时候，评委老师笑眯眯的问我:“富饶的饶字怎么写？”我当时一怔，立刻明白我写错了这个字，哦！这可真是个严重的错误，我把“富饶”写成了“富绕”。还有什么好说的呢？作为一个语文老师，在字词上板书错误。
回家以后，我查阅了自己曾经写过的富饶一词，才看出来原来这么多年，我一直都写着一个错别字而没有被发现。却在今天，我被这个错别字狠狠的绊了一跤。
我在六十多人优质课比赛中被淘汰了，愿望落空了，追逐名利的我在几天内都感到特别沮丧，这应该是我唯一的一次机会吧，就这样错失良机。
尽管我没能如愿以偿，然而发现一个多年的顽疾，我应该感谢评委老师指出我的错误所在，不然我都不知道自己还会错多久，又会在哪个地方让我狼狈不堪。
《礼记·经解》中有句话说“君子慎始。差若毫厘，谬以千里。”真的，教学来不得半点投机取巧，脚踏实地，一丝不苟，一步一个脚印的努力才是教师成长的捷径。
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