今天继续学习逄娟老师的管理课程，学习过程中给我最直观地感受就是独特的授课方式。逄老师并不仅仅只是单纯讲解抽象的理论内容，而是不断采用一些集体活动，以组为单位参与，共同讨论和协作，模拟工作中的办公环境，从而增强大家的参与感以及对授课理论的直观理解。
给我印象最深刻的一点，早上当我们组带领大家完成清晨沐心后，逄老师对我们组的表现形式进行了赞美，同时，她还召集全班同学每人都对我们组的表现进行不同的正面评价。一番评价结束，老师问我们什么感受，当时内心感受除了高兴最多的就是深受鼓舞。逄老师由此展开了员工激励的篇章，她提出在团队中对员工的激励极其重要，通过激励满足他人的需要、想要、渴望能够提升他人的工作意愿，同时重新点燃他人的工作激情。因此在团队中，首先要设定明确的标准，期望最好的结果，最重要的是关注所有的人和事，做到认可个性化。同时还要锻炼讲述故事的能力，身体力行树立榜样的作用。
接下来，逄老师又讲到员工辅导。辅导是为了纠正未达标的绩效行为，帮助员工熟悉新工作程序，最重要的是能进一步开发员工的潜力。在这部分老师给到了三个非常有用的沟通模型：BEST模式、GROW Model和VET探索对话，课上我们针对这三种模式进行了多次实景联系，这对我以后在工作中的沟通起到了很大的启发和帮助。
两天的管理技能课程满满的知识点，要想完全消化吸收并能在工作中熟练运用，不能仅依靠课上的理论知识，待回到工作岗位后，还要不断跟领导同事学习，有意识的使用课上所学工具，真正学有所用。
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