早上，花花在群里发：
孩子和同学有问题需要解决，大家看下如何处理好些，我先发出来，有空你们看下给点儿建议。
情况：我儿子小G和同学H 还有一个同学YY经常打球，上周G放学了要去打球，看到YY和另外其他班的同学在打，小G说加入，YY不让，还说了很多小G不好的话，基本都是：咱们还说关系好，你太小气啦，考试也没让抄题之类的，之后小G就没打球走了。
之后，YY继续又问小G抄作业的时候，小G不给他抄了。
另一个一起玩的同学H也不知为啥事，和丫Y也有矛盾了。
自此三四天来，小G和H的自行车下午放学天天被搞破坏。
小G的自行车座给摘了，放在车筐里，后面车座上的筐筐，固定的东东全给剪了。
H同学的自行车座位每天不是给调高，就是调歪。
他们俩可生气了，怀疑YY，去问过他，人家说没干这事。
今天小G和H讨论说中午上学要去抓贼，如果亲眼见到是YY干的，就要去打架了。
自行车在外面工业七路边上放着，所有人的没事，就他俩的天天有事。
中午要打架了，你们说该怎么办？
I：你找YY的家长聊聊去。 他们家就住附近Z小区。他爸好象还是派出所的。刚好去找他家长去报个案呢！
M：[捂脸]那娃报复心太强了，
最好是先确认是不是那小孩干的。先留证据！没有抓到证据去说，有些家长会理直气壮的反驳。
花花：那得找个空去蹲拍。
I：YY故意做出这种行为 来惹他们两个，就还是想要得到他们两个的认同，进入他们的圈子，继续发展友谊。
用这种方式 过激了点，但能引起他们两个的注意和生气，他心理上得到满足，全然不想后果。
YY本来成绩就不好，没有多少朋友。只有他们三个经常在一起玩，一起打球。所以更加重视朋友和友情。
现在另两个联手，一起不理YY了。对YY来说，都是难以接受的。
14岁的孩子能有什么心眼？(┯_┯)，YY的最终目的，就是想要继续同他们一起玩。
花花：好像是这么个理哟！
我中午马上打电话给小G，要听到这样的分析，估计很快就和解了！
I：是的，小G理解到表面现象 背后的原因。就知道该怎么做了。
小G他们课后让YY参与一起打球，一起玩。孩子们马上会合好的。抄作业的事情，好好同YY说一下原因。多鼓励一下他！
花花：好咧，我打电话传达正确指导！
I：行动派。 真会为孩子解决问题[强]及时帮助他成长的优秀家长！
花花：必须的，不然今天中午抓贼，要开战了[呲牙]
I：你们不觉得，大人有时候就是和孩子这种争闹一样吗。 我生气我有情绪，是因为我缺少爱，缺少理解和沟通。我作出一些过激的行为是我的需求没有得到满足。
YY情绪的背后是需求，对友情的需求！
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