《学古诗》古诗不是用来诵读的吗?之前我们学习古诗的时候,是一遍两遍三遍地死记硬背,今天可真是大开眼界,以一种特别的方式来记忆古诗,古诗与音乐本来就有着与生俱来的缘分,让学生伴乐诵读并跳舞,充分利用了音乐与舞蹈的魅力。王之涣的《登鹳雀楼》孩子们耳熟能详,孩子们时不时地哼唱几句。
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》她们跳舞的热情十分高涨,有时跳的时间长了,也看不到一丝疲惫,小脸上始终挂着最美丽的微笑。唱唱、跳跳、演演,让孩子们更快乐地学习舞蹈,也让古诗更适合于孩子!随着音乐的旋律在快乐地舞蹈。欣赏孩子们的表演是一件特别令人高兴的事。快乐来源于美妙的古诗音乐、来自古诗、更来自同伴间的相互合作!
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》透过孩子们最美丽、灿烂的笑容,我感受着孩子的喜悦,共同分享着成功的快乐,但是我更为孩子获得自信而骄傲!我想对孩子们说一句:“孩子们,你们都是最棒的,老师很喜欢你们!”我也相信这些孩子会在快乐中学会更多的古诗,充分体验古诗带给他们的快乐,得到情操的陶冶和升华。
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》把古诗融合在诗歌当中,可爱简单易学习,利用唱跳法表演古诗,进一步让学生了解古诗演唱的特点,也更好的体会到古诗里有舞,古诗里有歌,我想:在以后学习古诗的教学中,我们也学会了一种新的方法去教,适当、巧妙地溶入一些情景表演、演唱、律动等,不仅有助于孩子们对古诗的理解和记忆,而且在很大程度上提高了孩子们学习古诗的兴趣。
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