为书为友，育子成长

              以书为友，育子成长

          合肥市第三十八中学  牛蒙伟

    劝君莫将油炒菜，留与子孙夜读书。

                                        ——《增广贤文》

      朱永新先生说：浇花要浇根，教人要浇心。从小培养儿童注意周遭的人、事、物，并对其有所感觉、感触、感动或感恩，这是教育的真正本质。对于儿童来说，阅读是他生活的一部分，因为阅读可使他对认知之外的环境产生感情，使他对生活事件更敏锐，从而人生才更有意义和价值。

        阅读是世界上最划算的事情，因为它一举多得，阅读可以培养孩子的是写作能力、思考能力、增加涵养、文化底蕴、气质智慧、开发智力、开阔视野、提高成绩、表达能力、想象力、阅读理解能力、专注力、知识储备。阅读还是对孩子最有价值的投资，因为阅读理解能力决定初、高中和高考成绩。现在，我来谈谈自己对女儿阅读的培养：

      女儿两岁多，我开始每晚给她读儿童故事，偶尔会问她有关故事的小问题，刚开始她回答得不是很好，我提问了几次后，她听故事的专注力开始提高，为的是能回答出我的问题，得到“宝宝真棒！”的表扬。

      两岁十个月入幼儿园，我开始引导她读绘本，最初是以唱儿歌的形式读，她唱着儿歌看着绘本点读，自己学习识字，三年的幼儿园我没有刻意去教她识一个字，但她到幼儿园大班时已经能独立看绘本和简单的故事书。

      刚入一年级时，她很快就适应小学生活,幼小衔接较好。一年级上学期时每天至少半小时阅读，并做读书笔记。周末也去书店看书，她的课外书放在四个地方：沙发、书桌、床头、我办公桌，这四个地方就是她活动的范围，她随时能看到书。到一年级第一学期结束时她的阅读已成习惯，阅读不单单是让她成绩好，她从各种各样的书中知道很多道理、懂得这个世界的奇妙！读书笔记及读后感坚持了两年，到三年级时学业负担加重，开始学奥数，于是读书笔记及读后感不再要求她每日必记，只是偶尔让她写篇读后感。

      朱永新先生说：孩子读的书要精心挑选。一个人一生之中阅读的书一般不会超过2000字，儿童时代和少年的早期，必须精心选择读物。选择好的书胜过不读书，选择坏的书不如不读书。

      女儿的课外书基本是我选的，大部分是我先阅读把关然后给她看。五年级后，依据语文课表的要求，我给她购买了必读的课外书，但她的阅读量增大，那些书满足不了她的要求，没书读她就看爷爷的报纸，读我的书。现在她的阅读种类我基本不再控制，只要是有益的就给她读，这学期她开始读西方经典，西方的经典多是强调自我救赎、侧重理性的思考，这些可以培养孩子多角度思考问题的能力。12月上半旬她利用每晚睡前的零碎时间把莫泊桑的《羊脂球》读完了，这几天开始读刘鹗的《老残游记》，只是阅读太上瘾，每晚都要强制性把灯熄了她才肯睡。

        大量的阅读，让她的知识面拓宽，做起阅读题、写起作文她得心应手，五年级开始她的作文立意开始有了深度。我引导她写作文，不仅仅是教她如何提高写作水平，更多的是培养她用心感受生活，体验成长，阳光健康地生活。每天，有一些正向的时光，便有好心情走向明天；时时有正向的时刻，生命便无限美好。我想引导孩子去发现生活的美：日日是好日，处处莲花开。