分析文章学会主线,以主线可以贯穿全文,教师脑子始终盘旋着这一条主线,文章的解读就会形散却可以做到“神”不散;
写文章,尝试用框架式来确定写作思路,不为是一种策略,这样的优点在每一条的大框下可以适当的延展,或者说既可兼顾,也可以适当自由发挥;
当然,深入文本的核心还在于教师本人的内在的功力,所以坚持每天一定数量的阅读才是根本。
分析文章学会主线,以主线可以贯穿全文,教师脑子始终盘旋着这一条主线,文章的解读就会形散却可以做到“神”不散;
写文章,尝试用框架式来确定写作思路,不为是一种策略,这样的优点在每一条的大框下可以适当的延展,或者说既可兼顾,也可以适当自由发挥;
当然,深入文本的核心还在于教师本人的内在的功力,所以坚持每天一定数量的阅读才是根本。
本文标题:主线、框架、阅读
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