教育的凹凸原理

教育的凹凸原理

“凹”和“凸”是一组相对的概念，凹凸两个象形字，让人联想到长城上的女墙，女墙的凹处是可以进攻的，可以射出箭；凸处是用来防守的，可以挡住箭。

在家庭教育的过程中，孩子各种能力的强弱构成了一个类似女墙形状的品性图，这个品性图的好坏将决定孩子一生的成就。

在家庭教育过程中，家长的教育方式和孩子的品性形成具有凹凸互补的特征，也就是说孩子品性的女墙图和家长的女墙图恰好相反，是倒模关系。

我们服务中心有一个非常聪明的孩子，父母很优秀，非常爱孩子，也非常重视家庭教育，可是孩子就是很调皮，特别人际关系方面有些弱，经常去招惹了同学，然后被对方打了。每次看着孩子哭哭啼啼来投诉，真是又好气又好笑。

都说父母是孩子最好的老师，这个孩子的父母是国家干部，都非常善于处理人际关系，难道孩子没有学习到吗？我百思不得其解。

后来，我观察到了一个现象。孩子家里有一个年龄比较大的姐姐，姐姐和妹妹年龄差别十几岁。她非常爱妹妹，有空就来带妹妹回家，教妹妹做作业，容忍妹妹的小孩子脾气。

这个孩子本身非常聪明伶俐，年龄偏小，在家族里属于人见人爱花见花开的那一类，爷爷奶奶外公外婆也是百般宠爱，捧在手心里的，再加上姐姐，全家的交往模式都是宠着捧着让着，孩子在家庭里形成了可以任性撒娇，别人百依百顺的模式。

到了学校，同学们就会觉得她太过分了。她没有见好就收的习惯，有时就会把人家惹急了打了她。留在她身边的好朋友，也都剩下一些听她的话，让着她的乖乖女了。

教育的凹凸原理

“凸”指在一件事上，一方比另一方突出，另一方相对有些“凹”。如果一个家长很能干，处处“凸”出，事事包办，孩子的能力必然得不到锻炼，办事能力自然就“凹”了。离开家长进入社会，办事能力“凹”，自然就会被社会上办事能力“凸”的人给“整合”了。因此，父母过多溺爱孩子，就会“淹没”孩子，让孩子失去了自立自强的机会，丧失独立生活的能力。

有的家长很强势，喜欢控制孩子，甚至打骂孩子。后来，他们会愤怒地发现，孩子学不到他们的霸气，非常懦弱，到那里都愿意被控制。在家庭里经常被父母打骂的孩子，他们在外面被霸凌都很能忍受。有些女孩，被爸爸打，结婚后被老公打，都觉得非常正常。这个也是因为父母“凸”了，把孩子整成一个“凹”，他们在社会上，也会吸引那些“凸”的人来到身边，代替原来父母的位置。

教育的凹凸原理

有的人“凹”的特征太固定，太明显了，他们甚至能把身边的人改造成原来父母的那种“凸”的模式。

我在武志红的书里看到一个故事。一个女人，从小挨打。结了三次婚，每次都能够把老公改变成一个会打女人的男人。这就是她用“凹”把老公整成了“凸”了。

俗话说：“懒妈妈养出勤快儿”，就是一种凹凸原理的有效运用。我们教育要着眼于目标，善于利用心理学原理，帮孩子成长为一个更加优秀的人。

我们今天给孩子什么样的教育，我们明天就收获什么样的未来。

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教育的凹凸原理