别为那点分数排名焦灼了心

    学生时代为自己的分数排名焦虑，工作后为人教师要为自己的学生分数焦虑，这一生真的被分数所困。

    每次大考或模拟考都是一次次大战，比学生还着急担忧，说不好听点真有点“皇帝不急太监急”。每到复习周改试卷时办公室总会有时不时的暴躁怒骂声，吐槽一些“笨蛋学生”，吐槽犯的“笨蛋低级问题”，或者叹息声。改完同学科学段老师还得互相比较下各班成绩看看排名，要是其他班也没考好那本来阴霾的心可能被扫除了些乌云。

    工作这几年确实被这些分数排名给折磨不少，每次大考改试卷时，改完一题出一题分，班级排名就可能随时变化，在这改卷期间在查询班级成绩排名界面不知进出多少次，出成绩当晚无论成绩好坏往往脑袋中挥不去这些迟迟不能入睡。这几年对于排名看得确实过重了，总是想把自己带的班带的名列前茅，仿佛这样才能证明自己的教学能力。而成绩确实是反映教学能力的直观标准，学校领导也看重这个，所以才会有数不清的教师被成绩排名给玩的团团转，甚至有些着了道，过分扑在这上面。

    老师们聚在一块必然会说到各班情况，总会谈及到各班的一些令人头疼着急的“后进生”，把班级平均分给扯低不少，要是转走就好了。

    许是寒假看了《道德经》，说不上顿悟，但总归有些感触在心中滋生，给自己排忧解虑了些。不要被这分数排名给困扰，做好自己的教学设计，上好自己的课堂，让学生喜欢自己的课堂，有收获比原来有进步便好，不必非得求那第一名。不然着急上了头要更多课把自己忙得没时间休息，学生觉得累自己也累，还有可能得不偿失。

    新的一年希望自己的教学之路可以更开心更纯粹些，在此之上如果有不错的教学成果便是额外的幸福。