调式
旋律 结构 拖腔 一字多腔的体验；找尾音 以结束音为轴音进行环绕进行；环绕音让体验中体验优美委婉的抒情感受：
1、聆听体验
2、汉字接龙
3、哼唱旋律的进行和汉字接龙的相通点；首尾接龙；鱼摇尾，如春江花春夜；
4、风格特点、结构特征小结。巩固拓展。
5、两段音乐作品的聆听比较：板胡的演奏；柳琴的演奏：体会到以民歌素材来创作的作品。
6、创编练习。如节奏组合的变化。
7、小结。
原则：
1、关注音乐本体，培养学生聆听音乐的习惯和能力。
2 指导，不代替学生自己与音乐家、音乐作品的感悟和对话。
3、作品的风格。最具价值的特征。句式、调性的特征、叠词运用的技巧等。
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