今天晚上，组织了学生一次模拟考试，我们挑选省实验中学的一个阶段性测评。想摸一下学生近段时间学习怎么样？其实主要是看孩子们知识的掌握和学习状态的一个评估，和做题的习惯。
我们统一用视频会议的形式组织学生参加这次考试。在组织考试的过程中，看到学生在认真的答题感到非常的欣慰。但是还是有十个学生，没有进入会议。虽然说，提前一天我都通知今天晚上要考试，但是还是那几个学生。早已经脱离了缰绳，不愿意再接受老师的束缚。
考试结束，发答案自我纠错。学生纠错后，上传自我纠错的答案。学生边上传，边离开。我一边打开钉钉会议。一边改已上传的作业。从学生的书写，还有红笔纠错中。竟然发现有30多个学生做题非常的认真，书写干净，整齐。我随即一一统计发到群里进行表扬。
在考试之前，我首先布置了。在答题之后。写上一句话。请老师务必在明天重点讲哪几道题，请把题号写上去。根据学生，给老师的提示，我把这些题号一一的打上三角符号。
发现有些比较重要的难做的题被学生提示达到最多的，重点批改学生作业，并记下存在问题。 直接批注在题干的旁边。写上学生的名字。
我希望在讲课的过程中。能够更多的更多的念到到班级的学生的名字，因为那是我在隔着屏幕表达我对孩子们的关心和牵挂。
网课已三周了，感谢那些认真听课，努力坚持，积极交作业的孩子；也更不放心的是，还有相当一部分学生依然不能正确认识课堂，做不到完全自律！
一一的念出你们的名字，即使一屏之隔，三周之别，老师依然记着你们，孩子们，让我们互相友持和陪伴，理解和
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