前天八年级一个学生小瑄放在我的办公桌上一张纸，我浏览了一下主要内容：我是八三班的一名同学，是一名吉他爱好者，现在正准备四级考试，我是在桃城的一个专业琴行学的吉他，我很喜欢舞台，但还没有在学校的舞台上展示过自弹自唱，我很希望能把我的音乐给更多人听到，作为一届八年级学生，以后像六一联欢这样的舞台与我怕是无缘了，所以我很想不留遗憾，站在舞台上展示一下我的成果，这对我追梦这条路上是个大突破，也是个大挑战，我希望您的允许，谢谢。
因为正在听政史组的教研大比武的课，所以当天没有及时顾得上找小瑄了解情况，昨天午饭后我让七一的课代表通知小瑄饭后到我办公室，午饭过后，我回到办公室，小瑄同学已经在办公室等我了，我简单问了问吉他学的怎么样，在哪学的，学了多长时间了、家长是否支持你练习吉他呢、弹得哪一个曲子比较拿手等问题，小瑄同学一一进行了回复，我略微思考了一下，说，跟其他领导商量一下吧……今天上午我告诉她可以联系一下家长，把乐器送过来，先练几天，看看效果怎么样，再说。下午三点多，家长开着车把乐器给送了过来。
晚饭后，我让小萱拿着乐器和三角支架，到操场上去练习一下，小瑄同学弹得是《红色高跟鞋》，谈得很投入，我在旁边听着，一会儿就围了一圈刚刚下课的低年级小朋友，小萱弹完后，小朋友们纷纷鼓掌，说弹得真好，有的小朋友好奇的问我，老师，这是什么乐器呀？我回复：吉他，她们又问了一大堆问题，我说，再有问题可以直接采访弹吉他的大姐姐，她们呼一下子都围了上去，你问一个，他问一个，还有的小朋友拿出本子让小萱签名……我听了两遍之后，给指了一些小问题，最后说，先练几天吧，至于能否上六一的舞台，耐心等待吧。
每个孩子都有自己的兴趣特长，有时我们没有发现而已，他们也都希望自己的特长能有一个展示的平台，我们给他们这个平台又何妨？满足一下孩子的展示愿望。
我想上“六一”舞台。
5月16日
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