美好啊

中原焦点坚持分享第2238天 202300426

雨后天晴，昨天晴，今天晴。昨天的晴蓝天上有白云，今天的晴蓝天纯净无比。

依然带着好心情走进我喜欢的教室，今天的教室像昨天一样美好。

不一样的美好是，我让早早来到学校的孩子做第一轮领读课文班长。领读过程，读书特别卖劲儿的孩子，班长各挑选一个做领古诗的大班长。

班长换班后，孩子们的读书热情继续高涨。孩子们好像有使不完的劲儿，不会因为读书时间长而降低一毫。

学习课文《画杨桃》，感受老师对孩子的爱。

这篇课文来自于生活，还要回到生活。老师让一个孩子坐在课文“我”的位置上再看杨桃，孩子们在看之前的杨桃真的像五角星。老师的教育方式是换位思考。

我问孩子们爸爸妈妈对他的教育方式是什么？很多孩子举手说有被打的经历。看到这么多孩子举手说自己被爸爸妈妈打，我也赶忙举起了手，因为小时候的我也挨过爸爸妈妈的打。

冰雪聪明、聪慧过人的孩子们，马上就从爸爸妈妈的陪伴方式中读到了一种爱。

无论什么样的教育方式，核心是让孩子能从我们的陪伴里感受到——爱。

带着爱的教育，就像植物成长需要雨露，也需要阳光一样。这样长大的植物，才会根深叶茂，才能经历风雨，才能见到彩虹。

二年级的孩子真的已经很懂。