因为我们二年级正学习认识人民币，有关人民币产生的一些解决问题，换钱等是我们学生学习的一个难点。只有让孩子亲身体验，亲身经历，才能发现问题，解决问题。为此，我脑子里冒出个想法，让孩子自己去体验一把购物，经历付钱，找钱的过程。既能锻炼孩子各方面的能力，又能愉快地解决一些数学问题，何乐而不为呢？说干就干，在我们二数组姐妹的帮助下，在申主任的指导下，我们二数组的“购物小达人”新鲜出炉啦！
二年级数学周末实践作业
亲爱的家长朋友：
感谢您对我们工作的关心和支持，真诚希望本周的实践作业你能和孩子一起参与，并认真填写我们的实践回执单。帮助我们孩子更快、更好地成长，以便也让我们的工作做得更好！
购物 小达人
1.家长和孩子一起逛超市，或模拟购物场景。并让孩子提出关于加、减或连加，连减、加减混合的问题，并列式解答。（提示：孩子提不出来的问题，家长可以提问，让孩子解答）
问题罗列：
（1）、我买一个书包和一个篮球要花多少钱？（也可以三样东西，价格不超过100元）
（2）、我带了100元，买了一个布娃娃和一辆小汽车，应找回多少钱？
（3）、我有50元，买一盏台灯和一个文具盒，钱够吗？
（4）、足球比篮球贵（便宜）多少元？
（5）、30元可以正好买哪两样东西？
2、家长和孩子进行换钱游戏。
1、我要买一件物品，该怎样付钱？（方法可以多样，最少说一种付钱方法）
例：我买一架玩具小飞机18元可以怎样付钱？
可以付一张10元，一张5元，三张1元。
2、我想买一件东西（5元），我只有三张1元，两张2元，我怎样付钱？
例：两张2元，一张1元或三张1元，一张2元。
3、我有一张50元，可以换（）张10元和（）张20元。
我有100元，可以换()张50元，也可以换（）张20元，还可以换（）张10元。
我有1元，可以换（）张5角，（ ）张2角，（ ）张1角。
……
回执单：
1、你认为孩子在此次购物活动中表现怎样？
2、你觉得孩子在那个环节还需要加强？你是怎样做的？你需要老师对孩子提供什么样的帮助？
3、说说你对此次实践作业的看法或建议。
温馨提示：
请各位家长务必和孩子一起参与，认真填写回执单提出的三个问题，写在一张纸上，于周一交给老师，并拍照保存孩子购物场景并发给老师，谢谢合作！
本周周六、周日陆续收到两个班学生拍的照片！我激动，我雀跃。我们的孩子真了不起！
你会觉得世间最美好的事情就是看着他们认真做事的样子，那纯真的笑脸，稚嫩的话语，触碰到我们心中最柔软的地方。爱你们！么么哒！
这就是我们可爱的大朋友，他们认真负责的态度值得我们尊敬！感谢你们，一路有你，真好！
我多想，多想把每一张小朋友的精彩都展示出来，多想把每一位家长的信任都展示出来，可是篇幅有限，但都深深印在我的心里！
这次活动，大家都感觉很棒，很爽！对未来这样的实践活动也充满期待！但是，也暴露了孩子们存在的问题，比如换钱，比如口算。这将是我接下来要加强的地方！
未来很远，但有你们，我不怕！前路漫漫，相互搀扶，朝着目标大步向前！
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