这两天对这本书一直是随意地翻看，想要找到一开始的七岁问题的答案，还是没有找到，而且一直纠结我的是为何题目是儿童的秘密呢？到底有哪些秘密呢，我由蒙氏又知道了哪些秘密呢？
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前十章基本上告诉我们孩子是有怎样进行自己的心理建构的，儿童是怎样从一无所知到适应这个复杂世界的呢？他是怎样辨别事物的呢？他是怎样凭借一种不可思议的手段，无师自通一门语言并掌握所有细节的呢？他们用他们自己的方式在学习。读着读着，感觉有如一部科幻片，孩子在快速学习。我摘录的是：儿童拥有一种生机勃勃的本能，这种本能，能使儿童做出惊人之举。这就是神兽由此诞生。
孩子的精力确实是我们无法企及的，每次外出，先感觉到累的永远是大人，小孩子即便是刚刚爬了很高的阶梯，之后还是能够跑跳如常。
刚刚听到两个同事在聊起孩子，说在逛商场的时候，孩子总会跑到别的店铺里去了，但他又会自己回来。
我想到孔子的过犹不及，我们对孩子就是一个度。记得我的女儿小时候，睡觉时我很少去管她，有时候她都把整个身子睡到枕头上去了。有一次同学看到了，说我为什么不给她扶正，我觉得没有必要，孩子睡着了，她自己是无法控制的，她把身体睡到枕头上，可能这样的姿势更舒服一些吧。如何连孩子睡着了都要控制的话，孩子就没有什么自由了。
“儿童有一种天生的欲望，就是能自由地支配他的运动器官。”
现在因为安全的问题，家长总不敢放手。总感觉孩子呆在家里最安全了，就如这书里所说的，带孩子时总希望孩子睡着了。有一个孩子说，他从来没有见到过晚上天空中的星星。因为妈妈总是很早让他睡觉了。
现在也一样，孩子呆在家里不出去就是安全的，是父母最省心的。其实不然，现在为什么学生的心理问题增加了呢？因为我们缺少自由的运动。想想自己小时候也是经常放学后在外面疯玩的，而现在的孩子连运动还都是计划好的，每天跳绳几分钟，仰卧起坐几个什么的，缺乏创意，甚至还要打卡，这种运动孩子是体会不到运动的快乐的。
记得我们小时候，一个几毛钱买的塑料羽毛球可以玩出很多的花样，一跟长长的橡皮筋也能玩出很多种花样。无论是乒乓球、游泳，都是自己摸索出来的。而现在呢，都是教练教的，学习的速度快，但是一个模子里印出来的。这跟养鸡场里统一饲料同步骤快速成长的鸡们有何不同呢？所以说，真正自由的有创意的运动，不仅能发展儿童的身体，更能发展学生的心理。
“儿童是一个发现者。他在选择自己合适的发展形式方面尽管尚未定型，但具有灿烂的前景。”
如果我们去掉发现的过程，而是直接给他们，那么就是抹杀了他们的灿烂前程吧。
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