最近在看《父母的语言》，本来这本书我是没有多少兴趣的，因为这是一本介绍0-3岁孩子父母的语言对孩子大脑发育的影响。因为要讲这本书，当我认真去读这本书的时候，我发现真的是开卷有益。
这本书可以提升整个民族的智商，父母的语言是一种宝贵的社会资源，如果学会用3T原则和孩子互动的话，孩子的大脑能得到充分的开发，直接影响孩子日后的学业和社交情商以及身体状况。
《父母的语言》这本书的副标题是3000万词汇塑造更强大的学习型大脑。这本书有5000本学术期刊的转载，充分说明本书研究结果的权威型。作者是达娜斯.萨金德博士，芝加哥大学妇科及儿科教授，小儿人工耳蜗项目负责人，芝加哥大学医学院“3000万词汇倡议”机构的创始人和主任。本书是她30年的科学研究结晶。
一位医学教授研究孩子早期语言环境对儿童大脑发育的影响。语言学是属于社会学范畴，一位学医的理科生要研究社会学，这跨界也跨的太大了，并且研究了30年，研究成果对全世界都有贡献，太棒了！
她负责人工耳蜗植入手术，当时这个手术刚出来，病人也不多，她就跟踪做过手术的患儿，发现手术后，儿童能听见声音了，但是几年后语言发育差异很大。她就开始研究到底什么原因导致了这种差异。
她开始到大学的社会学系听教授们的课程，学习语言学。如果只是把工作看成工作，没有超强的责任意识以及好奇心，她也许只是个外科医生罢了，也不会有她后来的3000万词汇项目团队以及这么棒的研究成果。
看到这儿我不得不佩服她们的研究机制，几十年研究一个未必有成果的项目，精力的投入和经济的投入都是巨大的，一旦成果就能推动社会的发展和进步。
三岁定八十的真相是什么？人类大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑建立神经连接的条件是什么呢？是父母的语言。
靠救济金生活的家庭，孩子每小时听到的单词数量是616个，工薪阶层家庭，孩子每小时听到的单词数量是1251个，高收入家庭，孩子每小时听到的单词数量是2153个。
赢在起跑线的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。
丰富的语言环境就像氧气，当你拥有它的时候，你觉得理所当然，当你没有它的时候，你才会意识到它是如此重要！孩子三岁前接收词汇的数量和质量直接影响到孩子最终的学业表现。
当时传统思维认为龙生龙，凤生凤，孩子学习的好坏与家庭的社会经济地位有关，贝蒂哈特和托德里斯利的研究发现：父母的社会经济地位并不影响孩子学业的好坏，而早期语言环境的好坏直接决定着孩子今后在学业中的表现。
三岁孩子听到的词汇量累计相差3200万，父母说了多少话，以及如何和孩子说话是影响孩子语言发展的关键因素。另外两个因素是：父母用不同类别的词汇对孩子说话，全家人有一起聊天的习惯。
家长与孩子的对话越多，孩子词汇量增长得会越快，孩子三岁后测试出来的智商会越高。禁止性语句和负面语句会扼杀孩子语言学习的能力。你的语言塑造了孩子的信念，你使用负面语言与孩子互动，譬如你真差劲等，孩子负面的信念就比较多。
早期的语言环境影响孩子对语言的处理速度，社会经济地位低的家庭的两岁幼儿与社会经济地位高的家庭中的同龄孩子在词汇量和语言处理技能上存在着整整六个月的差距。
出生后几年的短时间内，将形成一个非常强大或是惊人羸弱，或是介于两者之间的脑回路，它会影响一个人一生的学习与成就。压力荷尔蒙，皮质醇会渗透婴儿或是儿童的大脑，最终因为压力使大脑构造发生永久性的改变，这将导致孩子的长期行为问题，健康以及学习困难。
孩子一生的学习、行为以及健康状况都建立在这种与父母积极的、相互回应的、礼尚往来的基础之上，从本质上来说，大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。（静面实验）
学习心得，这是一本非常棒的科研成果的书籍，里面有很实操的方法，3T原则，这个团队不仅做了大量的研究和统计的工作，还做了很多实践研究的工作，跟踪参加实验的家庭多年，探索出一套系统的方法，教父母如何与孩子互动才是科学的，如何通过父母的语言开发孩子的智商，发挥人的最大潜能！
通过看这本书我学习到大脑发育的智商，同时作为科研人员的责任意识和远大的远景的重要性，同时也要勇敢挑战传统理念。
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