孩子们，你们可知道，我有多羡慕你们。

孩子们，你们可知道，我有多羡慕你们。

服务于基层教育也有几年了，一路走过来，看过了太多孩子，也陪伴了一些孩子的成长。他们和当年的我们一样，有的离学校很远，有的就在学校边上；有的从小就是留守儿童，有的父母天天陪着；有的继续升学越走越远，有的初中毕业就出去谋生活……看起来和当年求学的自己几乎一模一样，可是细想一下，发现眼前的孩子可比当年的自己幸福多了。

1、老师学历不高。

我记得小学阶段的时候，很多老师还都是代课老师，可能就是初中学历，但是还是被推来学校当老师。他们当中，很少甚至几乎没有是大学毕业。因此碰到一些比较难的题目，有些老师没法给出准确的回答，因此在被问到难题时，为了不让自己尴尬又能蒙骗过去，因此都会说一句，下节课老师再告诉你。

当然了，小学阶段的内容本来就不多也不难，很多老师是可以胜任的，但是至于能教的怎么样，这个很多时候不敢恭维，很多东西要你自己去领悟。老师只负责把东西交给你，至于你懂不懂，是否感兴趣，这个不是老师要管的范畴。

可是现在的老师不一样，基本上是本科学历，另外应该也接受过正规的教学能力培训，至少上课方面是过关的，如何教好学生，怎么样让学生喜欢上你的课，也是有学过和接触过的。碰到学生来问老师问题，估计每个老师都能很自信地给出回答，不至于支支吾吾甚至说不知道。对自己所教学的内容有十足的把握就不至于把不对的甚至是错误的知识教给学生。

2、管理手段单一。

我们上课的时候，老师基本没什么管理手段。六年级有一次语文课，听写古诗，后桌一个有同学生字不会写，我转头告诉他，被老师看到了，走过来就是一个耳光，没什么好商量的。还有一次，班里一个女生好像是没写作业，加之这个女生成绩本身就不太好，老师走过去就是拳打脚踢，而且是揪头发那种，真的很残暴。这位女同学只敢流泪，不敢哭，回家了又不敢告诉父母，说了说不定又是一顿毒打，家长只会说，打得好，谁让你不听话。

很多男老师的管理手段就是用暴力解决问题，根本不带讲道理的。可是，现在不一样了。

因为拿起来的戒尺，还是无奈地放下了。因为不敢管学生，家长也不让管，有时候稍微说重点，学生和家长都会有意见。所以，我们的管理手段就丰富多了。如果学生不写作业或者不听话，先找学生促膝长谈，找清楚原因，一次不听继续找，如果屡教不改，就只能叫家长了，你又不能让他们退学，那就让家长来管，如果还是不听，那就让他们自学。反正千万可不敢使用暴力，哪怕是说学生也要注意尺度。和学生做朋友，了解学生，让他们喜欢你的人，因而喜欢上你的课。这就是现在的老师在做的事情。

我这么说，可不是说之前老师打学生多么合理。现在的孩子才是祖国未来的花朵，不能骂更不能打，你必须努力去感化他们，让他们爱上学习，由后进变优秀才是你的功劳。

孩子们，你们可知道，我有多羡慕你们。

3、学习渠道少。

我们那时候的渠道就是上课，听老师讲课就是全部，课下有不懂的回到家问一下哥哥姐姐，最多最多了。你哪怕就是愿意学习，你也找不到人可以帮你一把，反正只能自己悟。那个时候电脑还没普及，个人电脑也还没有走进千家万户，也就根本不知道什么叫网课和远程教育。现在互联网这么发达，家家户户有电脑和智能机甚至是学习机。只要你爱学习，你有无限的学习资料，打印练习题，自己操练和复习巩固。你有不懂的知识点，电脑打开，上课视频应有尽有，只要你愿意学，能够学到吐。

4、家长重视程度低。

家长普遍觉得，能够送你去上学，给你交学费就是培养，因此除了必要的学杂费，其他的基本没有了，根本不会想到要课后找老师补课之类的，不存在的，永远都不存在的。可是，现在的家长对孩子的重视程度真的是，一句话总结，一切为了孩子，为了孩子一切。

不会的，报班，不管有没兴趣，无论是否想学，先报个班；课后不懂的，语文成绩不好补语文，数学不好补数学，英语差补英语。放学后送去补习，周末送去补习，寒暑假送去补习。只要孩子想学，家长马上就送去学，孩子需要什么，家长马上就给买。因为不能输在起跑线上，所以一切都以孩子为主，因此很多家长从小学阶段开始就在陪读。班级群里随便发一点东西，家长比老师还要积极，深怕错过一些重要的事情，耽误孩子的学习。帮孩子检查作业，不会的自己百度问朋友，反正就是不能让孩子落后。家长重视孩子的成绩和排名，重于自己的收入。这些根本不可能发生在我们求学的时候，因为那个时候，很多事情都是我们去完成的。

无意表达家长的做法是否正确，只想说家长很重视孩子的学习，至于方法是否合适，此处不表。

眼前的孩子真的太幸福了，可是他们中的大多数却身在福中不知福，不好好学习，反正和学习无关的东西他们都很擅长和在行，可是一扯到学习立马就尴尬脸。可是依然还有那么一些努力的孩子在拼了命如饥似渴地学习，为了梦想埋头苦干，他们是自己家的希望，也是我们每天坚持起早贪黑默默耕耘的一抹曙光。