何其珍贵的生活

何其珍贵的生活

今天晨间主课老师依旧在讲一个孩子从出生到成长。从会转头、翻身、爬行、直立行走到换牙到青春期到其良好习惯的完整建立。

人类历史老师在讲高中历史教学中如何考量社会化、知识与技能和个体化。

无论是理论还是实操，老师们都旨在让我们对我们追求的教育有更完整和长远的目标，有更细致和阶梯式增长的铺设，更加从每个孩子的个体出发去实施。

德国华德福掠影一：

今天偶然瞥见演出大厅的舞台上竖着一个可以以假乱真的石头搭建的3米多高的门框。啊哈～这不就是昨天午餐时，几个高年级孩子在餐厅外订的木框嘛。

不一会儿，三个男孩用推车推出了一个木头台阶，目测有2*3m那么大的五、六级台阶，一看就是舞台道具，还能看出木头上的铅笔印。肯定是出自这些学生之手，后来果然看到昨天的“工厂”里他们加工的身影。今天看到长发姑娘在用电锯刨木头。那架势真的很认（ba）真（qi）。

掠影二：

两个幼儿园的小朋友像执行秘密任务一样从幼儿园的大门跑了出来。我正纳闷怎么没有老师看着。只见一个孩子跑上一米多高的堆肥堆，一手提着一个红色铁桶，另一只手拿着桶底，向前使劲一倒。红色、黄色的一堆苹果皮倒了出来。紧接着另一个孩子也重复了同样的过程。然后一阵风带着满足和“胜利”边跑边说地回去了。

掠影三：

午餐后，一群孩子在学校的小河沟边筑坝。有用木棍凿土的，有用小筐子运土的，有用手捧土、送土的、有修建大坝的、有查漏补缺的，有默默工作的、有负责指挥的、有坐在旁边石头上观看的。男孩、女孩从一年级到四、五年级都有。

眼看两米左右长的大坝没有流出的地方，被围起来的水看着真像一个小池塘。突然从坝的中心部位流出两股水流，刹那间洪水决堤般。

“Nie～～Nie～～Nie。”黑色的大堤在孩子们的No、No声中被冲出一个很大的缺口。积攒的泉水哗哗地向下流去。其中一个孩子喊得口水都飞出来了。

有的孩子顺势追水而去，有孩子在呼喊，有的在查看地形，有的在搬板子。过了一会儿，在一个金发男孩的组织下。大家又撸起袖子开始了凿土、搬土、运土、修坝的过程。好像刚才不能出现决堤事故一样。

掠影四：

一位老师带着一群孩子在打乒——乓——球。这间学校有至少四个乒乓球台分布在各处。这些小朋友后来核实也是从一年级到四年级的。

老师孩子们都是大刀拿法，没有一个拍子像咱们国内这种。最酷的是，他们可以九个人同时打，具体怎么打的呢？友情提示跟人数没有关系，跟跑动方式有关。我长这么大第一次知道乒乓球可以这样玩儿。的确是把乒乓球玩得最欢乐的方式。我旁观时被邀请参加，居然没过几个球就被淘汰了。有印象的是我没接到球时，把球捡了回来，一个孩子说：“it’ Your turn to service “ 这岂是一个“发球”可以涵盖的？

鉴于一直在禁区，各种画面只能印在脑海里。看似简单的从幼儿园到高中的生活，却是那么丰满而珍贵。