叶大美女推荐给我的书还是很不错的，书名首先就吸引了我。在知识付费时代，无论是大人还是孩子时时刻刻都在流连于各种各样的学习环境中，我们都在积极的学习来适应这个多变的时代，但是要想有所成效，方法和工具很重要。
《给孩子的8堂思维导图课》是一本改善思维和方法的工具性书籍，告诉我们如何教孩子善用思维导图来学习和拓展思维。很多时候我们不是学习态度不好，而是没有掌握到最科学的思维方式，孩子的可塑性如此的完美，从孩子开始进行思维导图课的训练再完美不过了。
首先，简单介绍一下“思维导图”，顾名思义就是用导图形式创立新形的思维方式。对于学生而言，我们倡导用笔画出思维导图，而成人由于工作原因更多的会使用思维导图软件，比如：MindManager、XMind、百度脑图等，形式一样。思维导图都是用图文并茂的方式将各级主题关系与隶属成分有层次的勾连在一起，加强记忆效果。必须有一个主题也就是中心点，然后顺联隶属关系和要点。通过思维导图方式将自己杂乱的思绪，无厘头的生活方式进行有效的串联，从而更有利的生活，思维导图几乎对生活中任何事情，任何问题都能有效解决。
姬广亮老师的《给孩子的8堂思维导图课》通过八章节的内容由浅入深，循序渐进的交给孩子怎样制作思维导图。那么，如何绘制一个有用的思维导图呢？思维导图包含五个重要部分：中心图、分支、关键词、关键图和颜色。（1）中心图就是一粒种子，种在纸张最中央，然后发芽、开花、结果，最后成长为图文并茂的思维大树，中心图的图像就是要画出你想表达的核心内容，大概占据纸张的1/12-1/9；
（2）分支（最高不超9条）是发散思维的产物，它把我们头脑中不同角度的想法和观点，通过层级关系表达出来，分支必须要与中心图相连，且由粗到细、自然弯曲、颜色主次分明；
（3）关键词是位于分支上的词语，不是句子，最好用黑色笔标出，由内向外依次变小；
（4）关键图则是零散分布在思维导图中的小图像，可以起到辅助记忆的强大作用；
（5）颜色必须是三种或三种以上。
画思维图其实就是一个发散思维的过程，其实这很简单，就是找关系。有些关系具有逻辑性，而另外一些有会天马行空。传统的发散思维在大脑中是抽象的思考过程，有时候很多想法转瞬即逝，容易遗漏。而发散思维的过程是具体的、可以看得见、摸得着，每个想法都是挂在树枝上。想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉提供了广阔的通道。发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的的保证。
除了思维导图本身的画法，作者还分别从语文、数学、英语和日常考试的角度讲解思维导图的用法。仅仅是语文这个学科，作者又从整理课堂笔记、提高阅读能力、记忆古诗和背诵课文四个方面，细致讲解了思维导图的运用。看了这本书，才发现以前孩子记的慢真的不能怪孩子，是我们没有把好的学习方法和技巧教给她。
最后，在看了这本书后，我开始运用老师教的方法来辅导孩子的语文、数学、英语，让孩子学起来更轻松、更有趣。当然，也对我们成人适用，以前我们记笔记可能是一条一条的记，以后可以试着用思维导图的形式来记录，活学活用。
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