今天读《儿童自然法则》，讲幼儿教育，开始讲的是大脑的发展潜力，其中举了工蜂案例。我也联想起来《梦幻西游》游戏里宝宝和野宠的巨大差别，很形象，游戏策划说不定是懂教育学的。
蜜蜂刚生下来都是一样的，喂普通蜂蜜就变成了工蜂，喂蜂王浆就可以长成蚁后。
作者举这个例子就是想说明孩子出生以后，外界环境对他的影响更重要，基因只占了很小的一部分。人们常常看到优秀的父母会有优秀的孩子，觉得是基因遗传问题，事实却是好的家庭环境促进了孩子的成长。
罗马尼亚孤儿院的悲剧也佐证了环境对孩子的影响，受战争的影响，保育员一个人管25个以上的孩子，根本没时间和孩子沟通，最后导致的结果是所有的孩子大脑发育迟缓。
这套科学理论让我不由得想起了《梦幻西游》游戏，这是我接触的第一款网络游戏。游戏里每个人物角色都可以在战斗过程中抓怪兽，拿他当宠物帮你一起打怪，正常情况下怪物是有等级的，很小几率会出现0级状态，0级基本没有攻击力，因为在名称后面带了宝宝二字（比如强盗正常10级，偶尔会刷出0级的叫强盗宝宝，有等级的可以统称为野宠，野外自己带等级的），所以大家更喜欢把宠物叫宝宝，0级宝宝才是理想的宠物选择。
因为没有人教我怎么玩，所以我遇到的怪兽哪个等级高我抓哪个，感觉攻击力更强，可后来发现这种野宠随着等级的提升根本发挥不出攻击力。而0级的宝宝就不一样了，虽然各种资质野宠和宝宝差不多，但升级后的潜力点可以从一开始就加到你想要的能力上，比如攻击力，这样培养出来的宠物能力远远强于野宠。这也是后来一起玩的小伙伴告诉我的。
今天读书后回想起来，这游戏做的还真是合理。不过游戏还是得少玩，娱乐即可，可不能上瘾。为什么会上瘾呢，实际上是游戏具备未知性、可衡量的成长感以及可重复性，樊登老师讲过一本书叫《上瘾》，科学的解释了人为什么会上瘾。上瘾本身不是坏事，如果把教育做的像打怪升级一样，让大家都上瘾也是好事。
话题扯的远了，回到正题。出生的时候，大自然给予人类一个容量超大的大脑，却不给我们预先填充太多的东西，对比其他生物，这算是发育不完整、存在缺陷，但正是因为这个不完整，才给人类留下了无限的发展潜能。
不得不佩服大自然的神奇，可是呢，现在的我们没有足够完美的教育体制来去挖掘每一个人的巨大潜能，不好的教育反而成了限制孩子发展的囚笼。
所以对孩子的教育我们应该更注重提供好的环境，不去限制他们，最多做一些科学的引导，让他们自由的激发无限潜力。
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