第2章 鼓励孩子与我们合作
第一部分（49--74页）
在亲子关系中，家长教导孩子的行为符合社会规范，是一项艰巨的工作，这源自于我们和孩子在需求上的矛盾。
有没有解决的方法呢？我们要回顾一下，当孩子希望孩子们配合的时候，可以把自己想象成一个孩子，再听父母对你讲话，仔细体会，把你的感受写下来。
假如我们的孩子遇到以下几种情景，会怎么做呢？
1、责备和问罪. 2、谩骂。3、威胁。4、命令。5、说教。6、警告。7、控诉。8、比较。9、讽刺挖苦。10、预言。
这几种情况，对孩子的感受都不利，鼓励孩子与我们合作有帮助的5个技巧有：
1. 描述，描述你所看见的，或者描述问题。
当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的，如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上面，大人描述问题的时候，其实也就告诉了孩子该怎么去做。
2.提示。
接受提示比接受谴责容易的多，当我们给孩子提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。
比如在教室里，看到孩子们吃完营养餐之后，老师可以用温和的语气提示学生：“吃完面包，把包装纸放到垃圾桶里。”孩子们很会很乖的听话，然后把面包包装纸放到垃圾桶里。
3.用简单的词语表达。
用简单的词语表达比长篇大论产生的效果要好得多，因为大多数孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。
4.说出你的感受。
不要评价孩子的个性和人品，孩子们愿意听到父母的真实想法，通过表达自己的感受，我们会变得更诚恳，同时也不会伤害别人，注意父母只描述自己的感受才会有效，我们可以用“我”或者“我觉得……”这样的词语。
5.写便条。
有时候文字比口头说更有效，在家里，我们可以在孩子能看到的地方写上便条，这样他们会更容易接受。
这五个技巧，能帮助我们和孩子建立起互相尊重的平台，而互相尊重正是合作的开始。
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