1.了解
说出，背诵，辨认，回忆，选出，举例，列举，复述，描述，识别，再认。
2.理解
解释，说明，阐述，比较，分类，归纳，判断，区别，提供，猜疑，预测，估计，推断，检索，收集，整理。
3.应用
应用，使用，质疑，辩护，设计，解决，撰写，拟定，检验，计划，总结，推广，证明，评价
4，技能
模拟，重复，再现，例证，临摹，扩展，缩写
5，独立操作
完成，表现，制，定解决，拟订，安装，绘制，测量，尝试，试验
6，迁移
联系，转换，灵活，运用，举一反三，触类旁通
7，过程与方法
经历，感受，参加，尝试，寻找，讨论，交流，合作，分享，发现，访问，考察，接触，体验
8，反应
遵守，拒绝，认可，认同，承认，接受，同意，反对，愿意，欣赏，称赞，喜欢，讨厌，感兴趣，关心，关注，重视，采用，采纳，支持，尊重，爱护，珍惜，蔑视，摒弃，怀疑，抵制，克服，拥护，帮助
9，领悟
形成，养成，具有，热爱，树立，建立，支持，保持，确立，追求
将以上行为动词的不同组合，镶嵌到活动场景中对学生进行促进进一步行动的有效评价
1.了解 说出，背诵，辨认，回忆，选出，举例，列举，复述，描述，识别，再认。 2.理解 解释，说明，阐述，比较，分...
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本文标题：教室内学习的支持及评价系统
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