如果把一个班级当成一个家去经营，做为一名班主任应该有多条触角，就算不是每件事情都事必躬亲，那我也应该是在孩子的身边。――王立峰
近段时间，学校几次考核，班级方方面面没有了明显成长，管理工作好像走向了瓶颈。反思回顾，对班级工作调查梳理，问题渐渐浮出：六十人的班级，虽合理调控，但却没有善待好每一个孩子。对于性格内向，不善言谈的几个孩子无暇顾及，成了班主任工作的盲区；对于在学习方面平淡无奇的孩子，忽视了他们的情绪力量，没挖掘出那种学习好的愿望，没激发出内在的那种热情；对于成绩优秀的孩子，欠缺一定的教育和指导，没提供好一个展示才华的平台；其实每天仅周旋于几个个性张扬的孩子身上。如此这样，班级没有起色，没有波澜也在情理当中。
通过多次同行之间的研讨，家庭教育的有关交流，对班级管理小组合作进行了深度挖掘。采取家长会、主题班会等宣传方式，大胆的实施了五年级八班“互联网+小组合作”专题教育方式。
第一步将班级化为十五个小组，建立了两个微信群，分别是班级家长群和组长家长微信群，并引领整个班级每一个家庭全程参与。
开展工作期间，“关系大于成绩”，组内人员的搭配，生生关系如何？课余时，走近孩子的身边，翻阅家长的微信平台，总体不错。字里行间的感受到同学之间那种无私的兄妹间的关怀；那种你能进步，我们快乐的向往；那种以行动展现出的声音―我是榜样！
从学生的角度：（来自于同学的评价）看身边：王仕儒同学，半年来走路歪歪扭扭，浑身无力，学习方面拖拖拉拉。今天不知哪来的神力，注入了一大股阳刚之气，课堂上认真听讲积极回答，课下主动整理内务（微信组长留言：15组王一凡5月9日星期二 今天我们组表现都很好，尤其是王仕儒和付宗涛，他们两个人写东西时不会的问老师，问我，不会写的字会请人答一下。郑敏进步也很大，写卷子时不会的问老师，我看了她写的卷子有很多对的，比以前更好了。我们组的表现很好，请王老师放心。）。乔锦程同学悄然间成了班级的主力，课堂上的积极性不时地将你折服。（1组王嘉梁，5月9日星期二今天，我们组表现得还不错。英语作业都完成了。但是，王昕上课总是搞小动作，我提醒她好多次，她还是不听。只不过，她的进步也很大。我明天找她谈谈话，如果能把上课搞小动作的毛病改了，那就更好了。还有乔锦诚在上课的时候，竟然明目张胆的唱起了歌，我说了他好几次，乔锦诚的认错态度非常好，马上就不犯了。乔锦诚的进步是我们组里最大的。王蕾今天表现不错，请王老师放心，我们组一定会越来越好）。候苏桢同学身兼数职，学习上当仁不让，自从做了组长，积极性更是高涨，特别是课堂上那种激情，求学的热情，简直就是一道靓丽风景。
品读微信，组长课余时间对工作及时的梳理，对同学热情的关心帮助，有点有面，有风有景，有张有驰，几个小组齐头并进，并用文字记录着成长得历程。如“2017.5.10组长候苏桢――今天在作文课上于启翔和王子祎在做小动作，英语作业大家完成的都非常好，数学课上于启翔表现的非常好小组讨论的时候一直在说自己的观点。希望我们一起好好学习，天天向上。于启翔、王子祎和刘昱欣上课要积极回答问题哦！ ”“2017.5.10 组长孙子璇 六组 ―我们组新换了两个组员，新分到的组员分别是黄森和王昕。今天的听讲中，黄森语文课积极回答问题；王昕and王策认真听讲。作业完成的也比较好，只是王策的语文作业需要再次完善。桌子摆放整齐，卫生打扫的干净。希望我们小组共同努力，争取也能得到小红花”“2017.5.10 13组 组长：宋玉宁 今天我们组表现都很好，尤其是苏红旗同学，在数学课上小组讨论时能发表自己的意见，上课纪律明显比昨天好，英语听写王微全对，苏红旗和潘孝冰各错1个，有进步，13组加油！”……
从家长的角度：（来自于家长的评价）一个个文字就像一个个生灵，不时的碰撞着身后的我们，正如逄子路妈妈所言：“看了几个孩子发的短篇，有惊讶也有感触。我们的孩子真的在我们不经意间长大了，他们有观察力、有思想，他们从自己的角度发现的问题，提出的想法，有时我们自己都不可能做到。以前孩子写出来的东西都愿意让我看看稍微修改一下，现在都是自己很有主见，不让我插手了。”
家校合作形成一个紧密得共同体，沟通融洽相得益彰。家庭教育是孩子生命成长的教育，但现实生活中，有几种情况显现出家长的不上心，如认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心里不足；对孩子放任之流，顺其自然，过问不多……等问题。衍生出个别空位的爸爸，焦虑的妈妈，放任的孩子，使班级工作有序开展增添了相关难度。此时充分发挥“互联网+小组合作”的形式，小组长将学生的闪光点、困惑及时的传到家长的手中，参与到班级的交流网络当中，激发、带动家长适时地关注孩子们的成长。
5月18日辛语妈妈的随笔――中午送走早早去管乐团训练的女儿，小小的感慨一下，自从小组合作以来，女儿当了小组
网友评论