如果说课堂改革，仅仅只是“说”，那它永远只是一个口号。和孩子们谈梦想，发现他们都有梦想，只是喜欢做梦。告诉他们，除了做梦，还有筑梦。把所有的想法换成行动。
开学第一周的防疫常规训练，开学第二周的教学常规、小班建设、班干部培训到第三周应该让孩子们动起来了。
原来的生字展练小班，已经没有什么感觉了。只有重新来过。不能说一切重新来，至少站到讲台的勇气和霸气还是有的。孩子们对基础知识的教学流程也有了一定的了解。
1号：生字的读音，前后鼻韵，平翘舌，多音字……
2号：生字的结构，笔画，识记方法（最好是把生字拆解，讲成一句话，一边记字一边理解意思）。易错字必须写在课堂练习本上。
3号：生字的运用，组词，开火车。（全部孩子都能站起来说一说，哪怕是个群演，也是在绽放。）
4号：读词语，一边读一边书空。现在增加了近义词，反义词。
课间，一起分工，一起熟悉内容。控制时间就需要回家练习了。
16、17课的生字并没有在一节课的时间完成。只有借用下午的午读时间，孩子们在教室里组织学习着。任你们虐我千百遍，我仍待你如初恋。
喜欢你们高举的手臂，喜欢你们洪亮的声音，喜欢你们认真的模样……
于千万人之中，我们相遇。我们还要一起行走于千万里之外。
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