刘山老师请假，我带他上班会课，以防止校园欺凌为主题。
无疑，这节班会课是及时的，也是必要的。正向《第二十条》中所说，法不能向不法低头，同样，正气也不能向歪风邪气妥协。
初二的孩子，有些还是懵懂少年，有些已经非常世故了。有时他们会分不清是非对错，只是一味跟风。这时候，及时的班会课提醒和警示就显得非常重要。
上午上数学课的时候，仅仅是一个课前引例，某个孩子的表现让我感觉非常不爽。ppt上显示“某位同学的百米赛跑成绩是9.9秒”，台下同学竟然一片哗然。这其中有感叹成绩高的，有不知道啥意思，别人笑自己也跟着笑的，还有趁机捣乱起哄的。我说的这位同学竟然说“这不是残疾人跑出来的成绩吧！”然后还再次特别大声强调“残疾人！哈哈哈！”
站在讲台上的我无论如何不想原谅这样的放肆与无礼。原本和谐愉悦的课堂气氛一下子因为这个学生的这句话，让我的心情斗转直下。很严肃地板起面孔，告诉台下这帮跟着起哄看热闹不嫌事大的孩子，“做人要有对他人最起码的尊重，要有自己的道德底线，要分得清是非对错，无论如何不能拿残疾人作为讽刺挖苦的对象！”全班同学都静下来，表情跟着严肃起来，可是，他和他的同位仍旧低头在笑。
最近网上总有说法，有的人天生就是坏种。我不想这样去非议自己的学生，可是，看着他们那个样子，我从心里讨厌。
基因负责上膛，环境扣动扳机。总觉得这群孩子不应该放在一起，他们在互相依存中，越来越肆无忌惮。
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