整体分两步
第一步，是在我参加考试之前，由倩校带领探索，重心是需要孩子坐在教室的素质教育课。
第二步，在我考试之后，由我带领，核心是以家庭教育为切入点的成人教育（职业教育）
第一步，这里暂不多讨论，留白给合伙人倩校和倩校带领的先锋团队。
这里重点讲一下第二步的一些持续思考：
一、核心观点一
未来的思考：转型绝不远离“教育”这个核心。
原因有三：
1.需求分析：
虽然学科辅导已死，但是教育永生。
随着中国人均GDP突破1万美金，中国成为世界第二大经济体。继续前行的过程中，有经济优势的中国家庭，仍会想尽办法，让孩子在以后的职场获得竞争优势。
中国父母心，对孩子的爱，还是会打包成一份礼物，通过购买产品或者服务，或者DIY，送个孩子。
之前是，直接给孩子提分。未来是间接提分。提分还是家长的刚需和痛点所在。
2.蛙沃优势：
蛙沃的优势在于蛙沃的学习力，在于蛙沃的坚毅、创新和分享机制。
这些在后续，还可以发挥出来。可能又是一片新天地。
3.与老业务的衔接性好。
这样，转化成本小。
付钱的是客户，消费的是用户。
家长付钱，孩子学习。
以前客户买单，用户消费。
现在是客户买单，客户消费。
外延有哪些呢？
1）研究生入学考试（做各类线上机构的线下服务网点）
2）各类成人学历教育。
3）家长课堂
4）亲子关系课堂
……
叶兴东
2021.9.14中午1:09
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