2020-07-11

第七章父母，老师与教练:思维模式的传播。

事实上，人们说的每一句话做的每一个行动都会传递出一条信息。这些信息告诉孩子们或者学生们如何看待自己。这条信息可能是固定型思维模式的，你的能力永远不会变，而我正在对你的能力进行评判。也可能是成长性思维模式的，你是一个不断成长的人，我对你的成长很感兴趣。

孩子们对这些信息的敏感和关注程度是非常惊人的。我们作为父母和老师太自以为是了。我们以为他们很小不懂事。但这只代表我们不了解他们。比如面对五岁的布鲁斯，第一次到幼儿园。我就感觉自己很无知。幸好他遇到了一位非常智慧的老师。当布鲁斯看到墙上的画说，这么难看的画是谁画的？这位老师说，你不需要画出漂亮的画。只要你喜欢，你可以画不好看的画。布鲁斯给了老师一个大大的微笑，他回答了布鲁斯心里真正的疑问，那就是如果一个小男孩儿画画不好看，该怎么办？当布鲁斯看到一个坏了的玩具消防车。他把车捡起来，用一种自以为是的口气问，是谁把消防车弄坏哒？老师回应，玩具就是用来玩的。有的时候玩具就会被弄坏，这种事经常发生。布鲁斯真正的疑问再一次被解答，那就是如果一个小男孩儿弄坏了玩具该怎么办？孩子来到幼儿园，他知道这个地方不会有人对他进行评判，也不会给他贴上标签。我们绝不会因为年龄的增长就降低了对这种信息的敏感度。