大数据时代，学校教育能够实现因材施教，但也生成了很多的问题。
对学生来说，原来的知识考完了就结束了，可能不会的还是不会，如果没有进行错题的整理，那么不会的知识可能永久的石沉大海。等到最后考试的时候，又被狠狠地打回原形。通过大数据的分析，学生能够明确的知道自己的薄弱项，同时人工智能和大数据提供了智能打印错题，学生省去了抄错误题目浪费的大量时间。
对家长来说，从学生的成绩或者分数并不能知道孩子在哪些方面欠缺，需要哪些针对性的指导。如果一味地报辅导班，相当于全方位进行复习，耗时又耗力。不只家长苦不堪言，学生更是精疲力竭。通过大数据，家长能够了解学生各个阶段的学习情况，并且知道学生在哪些学科，学科中的哪些部分是欠缺的。
对老师来说，尤其是主科的老师，可能一个人教三四个班，一个班接近50名学生，三个班就是将近150名学生，如何能够掌握150名学生的实时动态呢？对老师来说是根本不可能的事情，只能把出错率高的知识点全部进行讲解，这会浪费一部分做正确同学的时间。通过大数据的呈现，老师能够即时把握学生的问题，做到针对性解决疑难。
对于学校来说，大数据时代有利于学校的教学管理，方便了解学生的学习情况，做到有的放矢。但另一方面，老师的教学成绩跟学生的成绩一样也清晰的呈现出来，包括同学科的老师各种指标、各个纬度的比较，包括班主任带班情况的比较，不只有学校内部还有区级比较甚至市级比较等等。
大数据时代真的是全方位无死角的呈现出人们想要的所有数据，但我觉得如果一味地关注成绩而忽视教师其他的努力，又是极其片面的。有的班级学生的水平就是想对高一些，老师的成绩会好一些。但是有的班级，问题学生就是很多，光是班级管理就花费了老师大部分精力，成绩自然比不过其他的班级。如果单凭成绩来评定老师的能力，是不公平的。
大数据时代注定会卷得越来越厉害，我认为身为一名教者，除了教学生知识，还有很多人生观价值观的情感渗透，这些是大数据看不到的。作为一名教师，只要对得起自己的良心，只要在这个岗位兢兢业业，那么就是一名优秀的教师。
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