良好歌唱习惯的养成

      这一年，我教了自己的专业音乐课，我很高兴也很喜欢低年级的孩子们，我认为学生们上好音乐课就得要从低年级开始，先打好基础，然后到高年级时不至于出现唱歌大白嗓子。

        一年级学生刚进入学校，良好音乐课习惯的养成必不可少。 很多人管“音乐课”叫“唱歌课”，虽然不准确，但是也反映了唱歌教学在音乐中占的比例。学唱歌曲是音乐课的主要教学任务，也是学生最喜欢的学习内容。但一年级的学生唱歌的良好习惯还未形成，喜欢大喊大叫地唱，坐的姿势也是千资百态。大声地唱歌，既会损伤学生娇嫩的声带，增加嗓子的负担，又使歌声缺少美感，而且也不能很好地表达出歌曲的强弱变化及不同的情绪。所以从一开始我就要求学生用“高位弱声”的方法训练学生的歌唱习惯，告诉他们：“唱歌要像百灵鸟，轻轻唱来真好听；唱歌不学黑乌鸦，扯着嗓子真难听。”

      上课时我时常要求学生身体坐正脚放平，抬头挺胸眼平视，要求他们精神饱满坐端正。学生一进入音乐课堂，我会经常表扬歌唱姿势正确的孩子，引导其他学生向他学习。在老师严格要求和不断巩固下，一段时间下来，学生的坐姿有了明显的好转。坐姿的规范，对培养良好的歌唱习惯有很大的帮助。

      以我的经验总结，“趣”字当头，让学生在玩中学，学中玩，具体表现为让学生在音乐课堂中自然而然的用好习惯主动地学习，愉快地和老师、同学合作，共同完成每课时的教学任务。